教育行为

除了少数例外，棍形纲的重要行为特征是成群结队和每日垂直运动。鱼群由幼虫或幼体组成。一个鱼小于10毫米(0.4英寸)长接近另一个尾巴;它们都以一系列快速动作振动身体，然后一起游泳。偶尔会有其他鱼群加入，随着鱼的长度再长几毫米，最初的小鱼群的规模就会增加，开始显示出稳定的鱼群模式。对于学校是通过视觉接触(有时会在晚上分开)还是通过感官感知保持团结，人们意见不一侧线系统在鱼的侧面有一系列的感觉末梢。当学校这样做时坚持夜幕降临后，侧线系统也可能在防止一条鱼迷路方面发挥重要作用。

单一学校鲱鱼据估计，凤尾鱼有数百万条，一些权威人士断言，一群凤尾鱼可能多达300万条。即使是一个像这样的大鱼群也表现得像一个有机体，它的形状大致是球形，当鱼群进入浅水或接近水面时，它就会变平。在一群凤尾鱼中，较大的个体往往在下面，较小的个体在上面，这样光线就可以穿透整个鱼群。在任何大的学校里，每个人的规模都是有限制的;对于鲱鱼来说，鱼群中最大和最小的成员之间的差异约为50%。超过或小于体型限制的鱼类会自行分裂成鱼群，但即使是统一的大鱼群也会偶尔分裂，小鱼群也会融合成更大的鱼群。在一个学校里，学生人数统一(大多是同一年龄组)对人类和社会都很方便钓鱼还有罐头工业，因为鱼会自然地自我分类。

在鱼群中，每条鱼之间的间隔通常是均匀的，它和其他鱼之间有足够的空间游泳，但不能转身。在某些鱼种的所有鱼群中，以及在另一些鱼群中，鱼的头都是肩并肩地游泳的;在其他鱼类(如鲱鱼)中，每条鱼的头都位于相邻鱼身体的中间。根据情况，学校可能会分散或变得非常紧张。

这种教育习惯的主要优点似乎在于安全每条鱼的。面对捕食者的攻击，沙丁鱼会游得更近，围成紧密的球;鲱鱼面对任何危险都会聚集在一起。凤尾鱼对捕食者的反应更加强烈;一群可能分布在几百米范围内的鱼，在捕食者靠近一个由数千条鱼组成的运动的、扭动的球体时，就会收缩起来，这个球体只有几米宽。在这种情况下，捕食者无法将注意力集中在单个个体上，可能会在试图捕捉任何鱼时受挫。

人们对上学行为的适应性价值知之甚少，但已经提出了几种合乎逻辑的解释。显然，与独居相比，成群结队为小鱼提供了更好的机会，使它们在许多环境危害中生存下来。微小幼虫的本能倾向，即使是从分散的卵孵化出来的，也确保了学校的形成，并保护它不受捕食。某些水动力相互作用之间的学校成员被认为促进觅食运动，如此多鱼的聚集简化了寻找配偶的过程。

虽然鳀鱼学校在水中稳步前进，他们似乎没有任何领导或领导小组。空中观察员注意到了这一点

走在前面的鱼通常会后退，被其他从侧翼来的鱼取代，这种情况在适当的时候会重复。当鱼群改变航线时，来自侧翼的鱼会发现自己在前缘，之前的前缘就变成了侧翼。这些动作进行得如此精确，使人有一种感觉，仿佛看到了一个单独的生物在水中移动。

企鹅群的行为很可能是由进食的顺序决定的。如果一群鱼径直向前游，前面的鱼会捕获大部分的食物有机体，而后面的鱼会饿死。相反，领先的个人又回到了这两者中的任何一个侧面并且，一步一步地回到学校的后面;这样，每条鱼都可以轮流进食。

鱼群游泳的深度取决于浮游生物，光强度、温度和性腺的成熟周期(即鱼是否处于繁殖条件)。鱼群有每天的垂直运动，主要与浮游生物的相应运动有关。据信，大多数clupeform鱼群白天呆在海底附近或深水中，晚上则向水面移动。鲱鱼通常是垂直的迁移白天从300到400米(大约1000到1300英尺)的深处到晚上的地表水，因此从大约3°C(37°F)的深冷水移动到稍微温暖的5°C到7°C(41°F到45°F)的地表水。在无月之夜，球团鱼群会被强光吸引，聚集在水面附近——这是渔民经常利用的一种行为模式。