乔治·a·米勒

乔治·a·米勒，全文乔治·阿米蒂奇·米勒(生于1920年2月3日，查尔斯顿，西维吉尼亚州他于2012年7月22日在美国新泽西州Plainsboro去世，是美国心理学家认知心理学和认知神经科学(看到认知科学)．他还为心理语言学以及对人类交流．米勒最著名的发现之一是人类短期内存一般限制持有7条信息，正负2条。

米勒获得历史和演讲学士学位(1940年)和演讲硕士学位(1941年)阿拉巴马大学1944年获硕士学位，1946年获博士学位心理学从哈佛大学．在哈佛时，他在军队陆军通信兵在二战期间．他后来在哈佛教书并做研究麻省理工学院(麻省理工学院),洛克菲勒大学．1979年，他加入了普林斯顿大学1990年，他成为该校的名誉教授。

在最初采用了主导的行为主义框架之后实验心理学在美国从20世纪20年代到50年代，米勒发现它太局限了。而经典行为主义认为心由于心理现象的状态和运作是无法直接观察到的，因此不可能进行科学研究，米勒开始认为心理现象是一种不科学的现象合法的这是心理学研究的主题，可以被研究经验客观的意思是。

在一篇著名的论文中，“神奇的数字七，正负二:我们处理信息的能力的一些限制”(1956)，米勒提出作为人类认知和法律信息处理在任何给定的时间内，人类可以有效地处理不超过七个单元或块的信息，加上或减去两条信息。这一限制适用于短期内存还有其他一些认知过程，比如区分不同的音调和一眼就能感知物体。

米勒强调了……的重要性编码——将信息重组为更少的单元，每个单元包含更多的信息比特——是人类思维过程的核心特征。重新编码增加的数量数据一个人可以有效地处理，并有助于克服七项信息处理的限制。米勒认为，最常见的一种编码方式是语言——例如，当人们试图记住一个故事或事件时，就依赖于语言。因此，下面1中的故事可以被口头改写为2中的故事:

1. 弗兰妮昨天和佐伊去公园了，他们玩飞盘，放风筝，躺在草地上看鸟。然后他们去了附近的一家餐馆，吃了烤奶酪三明治炸薯条．
2. 一个女孩和男孩(佐伊和弗兰尼)去公园(飞盘，风筝，鸟)吃(烤奶酪和薯条在餐厅)。

在重新编码的形式中，故事被简化为一个基本框架，细节(括号中所示)围绕框架组织。

1960年，米勒，尤金·加兰特和Karl Pribram提出的刺激反应(一种用于辅助研究的孤立行为序列)被一种不同的假设行为序列所取代，他们称之为测试、操作、测试、退出。在TOTE序列中，首先计划一个目标，然后执行测试以确定目标是否已经完成。如果没有完成，则执行操作以实现目标。再次执行测试，如果达到目标，则退出。否则，该过程将重复。

TOTE对心理学产生了重大影响，因为它提供了一个人类如何追求目标和执行计划的现实模型。米勒的工作鼓励研究人员放弃基于刺激-反应的更狭隘的、以行为为导向的方法。TOTE单元也作为后来许多理论的基础解决问题．

在20世纪80年代，米勒帮助开发了WordNet，一个相当大的在线网站数据库显示的英语单词语义以及同义词集之间的词汇关系。设计用来模拟人类语言记忆的组织，WordNet是一个广泛使用的语言研究工具。

米勒于1960年与杰罗姆·s·布鲁纳共同创立了哈佛认知研究中心，并于1986年帮助建立了普林斯顿认知科学实验室。他的几本书，如语言与沟通(1951)和计划和行为结构(1960)，被认为是有影响力的。他是美国艺术与科学学院(1957)和美国国家科学院(1962)。他获得了许多荣誉和奖项，包括国家科学奖章(1991年)和心理学杰出终身贡献奖美国心理学会(2003)。