亨利·钱德勒考尔斯

亨利·钱德勒考尔斯(1869年2月27日出生,肯辛顿美国康涅狄格州1939年死于9月12日,芝加哥,生病),美国植物学家、生态学家和教育家谁影响了植物的早期研究社区,特别是的过程植物演替,后来成为现代的一个基本原则生态,

考尔斯出生于一个农民家庭,产生了浓厚的兴趣植物在年轻的时候。他研究了植物学和地质在欧柏林大学在1893年,他毕业。经过一年的教学在盖茨大学内布拉斯加州,考尔斯被授予研究的研究生奖学金芝加哥大学。考尔斯开始了他在地质研究。然而,他很快就转向了植物学和美国植物学家约翰·库尔特的指导下学习。尽管开关,考尔斯保持着持久的地质和地形学的兴趣地理位置,这两个深深影响他的生态研究。

考尔斯的论文处理的植被沙丘沿着南部海岸密西根湖。考尔斯遇到了一系列的植物群落,他解释为植被变化的历史记录,开始有一些顽强的植物生长在不稳定的沙丘和最终顶极群落(即,一个成熟的,平衡的生物群落谁的作文多时间)的变化落叶林生长在古老的沙丘。考尔斯形容这个植物演替的过程类似的有机体的发展胚胎成人,但他也强调,将环境变量(如沙丘的斜坡,风速度和方向、水分和土壤化学)常常中断这种发展模式。因此,在一个理想化的方案中,植物的进化社区将增加的稳定性沙丘。然而,在现实中,沙丘常打破松散,破坏精细共生植物和土壤之间。考尔斯的论文,发表于1899年作为一个扩展的文章植物公报(一个重要期刊由他的老师约翰·库尔特),成为了一个经典研究的植物。做了很多工作来建立“动态生态”为核心的美国植物生态学上半年的20世纪。考尔斯的地形学的方法解释了发展和当地植物群落的分布地形、湿度、风、侵蚀、沉降等地质过程。他1901年的文章中植物公报芝加哥周围的地形学的生态固化的名声植物生态学的领军人物。

1898年完成博士学位之后,考尔斯加入了学院植物学部门在芝加哥大学;他在那里度过了自己职业生涯的剩余时间,并于1934年退休。在此期间他还成为编辑植物公报和芝加哥大学的建立中发挥了主导作用作为主要生态研究中心在20世纪的前几十年。他早期的研究密歇根湖沙丘担任开创性的模型为以后学生继续研究植物和动物的生态关系。他的许多学生成为有影响力的美国生态学家在自己的权利,包括植物生态学家威廉·s·库珀和亚瑟贞女,动物学家和动物生态学家维克多Shelford,保育人士保罗·西尔斯。考尔斯和他的学生们在美国生态学会成立于1915年,与考尔斯在1918年担任总统。考尔斯担任协会主席1910年美国地理学家,副总裁和主席的植物部分美国科学促进会1913年,作为总统的植物1922年美国的社会。