Horace Mann

Horace Mann(1796年5月4日出生,富兰克林,麻萨诸塞州,美国1859年死于8月2日,黄色的弹簧俄亥俄州),美国教育家,第一个伟大的美国的倡导者公共教育他相信,在吗民主的社会,教育应该是自由和普遍、无宗派的、民主的方法,依靠训练有素的专业老师。

曼在一个长大环境受贫困、困难和自我否定。他教短暂和不规律的比较差的老师,但他成功地教育自己的富兰克林镇图书馆,与辅导拉丁和希腊从塞缪尔·巴雷特(后来领先一位论派部长),他承认在20岁的二年级布朗大学(美国罗德岛州普罗维登斯市)。他在布朗做了杰出的工作,展现极大的兴趣问题的政治、教育和社会改革;他的告别演说,逐渐进步的人类在尊严和幸福,乐观是人道主义的典范,提供教育,慈善事业,共和主义结合起来,以减轻困扰人类的希望和不足。

毕业后在1819年曼选择了法律作为一个职业生涯。他读法律短暂Wrentham,马萨诸塞州,律师,在布朗教了一年,然后在学习Litchfield法学院(康涅狄格州),这导致了他在1823年进入酒吧。他定居在Dedham马萨诸塞州,他的法律智慧和演讲技巧很快就为他赢得了一个席位在州众议院,他从1827年到1833年。他领导的运动,建立了一个医院的疯狂状态伍斯特,第一个的美国。1833年,他搬到波士顿,从1835年到1837年他在麻萨诸塞州参议院,他是1836年总统。

的许多原因曼支持,没有一个是昂贵的比他受欢迎的教育。19世纪的麻萨诸塞州拥有一所公立学校系统回到1647年。然而在曼自己的有生之年,教育质量恶化学校控制逐渐陷入economy-minded地区的手中。有力的改革运动兴起,致力于停止下降重申国家的影响力。结果是1837年建立的州教育委员会,负责在全国收集和宣传学校信息。对朋友的建议,他们认为一个有前途的政治生涯中,他被抛在一边曼接受了第一书记。

具有小的直接权力,新办公室的要求道德最高领导的秩序和曼提供了11年。他开始了每周两次的公立学校杂志1838年,教师和演讲广泛兴趣组的公民。他12年度报告向董事会通过的领域极其广泛教育学,声明的公立学校和讨论问题。基本上他的信息集中在六个基本命题:(1)共和国不可能长期保持无知和自由,因此普遍的大众教育的必要性;(2)必须支付这样的教育,控制,和持续的公众感兴趣;(3)在学校提供这样的教育是最好的拥抱孩子们所有的宗教,社会,和种族背景;(4)这样的教育,而深刻的道德品格,必须免费教派的宗教影响力;(5)这样的教育必须渗透在精神,方法,纪律一个自由的社会,排除严厉教育学在教室里;(6)这样的教育可以提供,只有训练有素的专业教师。曼遇到强烈的抵制这些想法牧师谴责无宗派的学校,从教育者谴责他的教育学作为课堂权威的颠覆,从政客反对董事会作为不当侵犯当地教育权威,他的观点占了上风。

曼在1848年辞职的秘书的座位前总统。约翰·昆西·亚当斯在美国众议院。他证明了自己是一个凶猛的敌人奴隶制。1853年,运行失败的马萨诸塞州州长的前一年,他接受了总统安提阿学院黄色的泉水,俄亥俄州,一个新的机构致力于男女同校,nonsectarianism,平等的机会非裔美国人。那里,在通常的危机服务员在一个婴儿大学,曼完成他的年。两个月在他死之前,他给了自己的毕业生告别:“我求你心里珍藏这些我临别赠言:羞愧死直到你赢得了一些人性的胜利。”