詹姆士·卡莫

詹姆士·卡莫，全文詹姆斯·皮尔庞特·科默(生于1934年9月25日，东芝加哥，印第安纳州他是“康默学校发展计划”(Comer School Development Program)的创始人，这是一个旨在提高学生心理和学业水平的学校改革计划发展，尤其是弱势群体社区．

科默出生在一个工人阶级家庭。他获得了学士学位从印第安纳大学1956年获得医学博士学位霍华德大学1960年，他在医学院获得了公共卫生硕士学位密歇根大学在1964年。他接受过精神病学在耶鲁大学以及华盛顿特区的希尔克雷斯特儿童中心。科默也曾在美国公共卫生服务部门任职。1968年，他成为耶鲁大学医学院的一员。

科默学校发展计划成立于1968年。它最早是在两个主要时期付诸实践的非裔美国人这是耶鲁大学儿童研究中心和纽黑文康涅狄格州，公立学校系统。科默的计划是根据他的整体教育过程的视角;它强调了建立一个参与的，支持的社区为学生和教师以及需要照顾学生的社会和心理健康，随着他们的学业进步。该项目在一定程度上围绕着三个指导原则:合作，共识，无过错解决问题．科默的计划在纽黑文产生了令人鼓舞的效果，并在随后的几十年里被广泛采用。

科默的书包括黑人儿童保育(与阿尔文Poussaint, 1975),学校权力:一个干预项目的含义(1980)，自传体麦琪的美国梦:一个黑人家庭的生活和时代(1988)和《不让一个孩子掉队:今天的青年为明天的世界做准备》(2004)。