约翰Goodlad

约翰Goodlad,在全约翰·英克斯特Goodlad(生于1920年8月19日,北温哥华,英属哥伦比亚2014年,Canada-died 11月29日,西雅图,华盛顿,美国),加拿大出生的教育家和作家,评论家的美国教育体系,认为基本的焦点教育不应该促进基于标准测试,而是在准备年轻人积极参与公民在参与民主。

1939年获得教学证书后,Goodlad单间农村学校教学的开始,最终在其他几个学校举行加拿大。他获得学士(1945年)和硕士学位(1946)英属哥伦比亚大学之前的美国和获得博士学位(1949)在芝加哥大学。然后他举行各种教学职位埃默里大学,艾格尼丝斯科特学院,芝加哥大学。1960年,他成为教育的教授和学校实验室主任加州大学洛杉矶分校(UCLA)。Goodlad被任命为加州大学洛杉矶分校的教育研究生院院长在1967年,他担任这一职位直至1983年。

1984年Goodlad搬到华盛顿大学。与肯尼斯·a·Sirotnik合作和罗杰·索德,他创造了(1985)之一的教育中心的更新,在随后的岁月中添加另外两个组织子公司中心:国家教育网络的更新(1986)和教育研究所调查(1992)。通过这些不同的团体,Goodlad主张重新设计美国的教育系统,将基于四个“道德维度”,他帮助识别。Goodlad特别注意教师的准备,相信老师的人格和方法对学生是有效教学的关键。导致Goodlad支持的学院和大学之间的密切协作,准备教师和学校,作为教师候选人的真实生活环境。

Goodlad写的作品,他的书包括一个叫学校的地方(1984),一个广泛的四年的研究,成千上万的美国课堂;老师为我们国家的学校(1990);赞美的教育(1997);和教育对每个人来说:议程教育在一个民主国家(2004);与科琳cowritten Mantle-Bromley和斯蒂芬·约翰Goodlad)。回忆录与学校恋情:生活的教育于2004年出版。