一篇关于人类理解

理论的想法

的一个主旋律文章是原来的问题讨论在埃克塞特的房子开始:人类的能力是什么心为理解和知识吗?他在前言的一章,洛克解释说文章不是知识本身,而是作为贡献的清除一些吗知识垃圾,站在知识的方式。他不仅在心里中世纪的经院哲学和他们的追随者还他的一些旧的同时代的人。Scholastics-those了亚里士多德和他的评论家是所有哲学知识的来源,谁仍然主导教学在大学在欧洲的技术术语引入哲学(如实质性的形式,植物的灵魂,厌恶的真空,有意的物种),经检验没有明确的或更频繁,没有意义。洛克认为,经院敌人之前,必须击败自己的账户知识可能是被广泛接受的,他是完全正确的。

洛克开始文章通过否定认为某些种类的知识神的存在的某些道德真理,或法律的逻辑或数学是天生的,印在人类思维的创造。(原则天生的想法,这是普遍证明宗教和道德主张,起源于哲学柏拉图[428/427-348/347公元前),他仍然是一个强大的力量在17世纪英国哲学。)洛克认为相反的的想法不能被说成是“心里”,直到一个是有意识的。但人类婴儿没有概念上帝或道德、逻辑或数学真理,并假设他们这样做,尽管明显的反面证据,仅仅是一个毫无根据的假设保存位置。此外,旅行者遥远土地报告遇到的人没有神的概念,认为道德上正当的吃他们的敌人。这样的多样性宗教和道德的的意见不是先天思想的学说所解释不了的,但可以解释说,洛克认为,自己的思想的起源。

在第二本书中他转向积极的帐户。他首先声称所有知识的来源,首先,感觉经验(红色的玫瑰,响铃的声音,盐的味道,等等),其次,“反射”(一个意识,一个是思考,一个是快乐或悲伤,一个是有某种感觉,等等)。然而,这些本身并不是严格意义上的实例知识,但他们为大脑提供知识的材料。洛克调用所提供的材料,所以“想法”。的想法对象”前的思想”,而不是在某种意义上,他们是物理对象,但在某种意义上,他们代表物理对象意识。

所有的想法是简单或复杂的。简单的想法都来源于感觉经验,所有复杂观念来自组合(“复合”)的简单和复杂的想法。而可以分析复杂的想法,或分解,它们的简单或复杂的想法,不能简单的想法。雪球的复杂的想法,例如,可以分析成白的简单的想法,圆度,和可靠性(其他可能),但后者的想法可以为任何简单的分析。在洛克看来,因此,哲学探究的主要功能是分析术语的含义通过识别产生的想法。分析的项目应该是复杂的思想(或概念)随后成为哲学的一个重要主题,特别是在分析传统,在20世纪初开始,成为主导剑桥,牛津大学和许多其他大学,尤其是在英语世界。

主和第二性

在他的帐户,洛克提出了一系列相关的问题,其中很多已经被很多争论的源头。其中一个是他的照明区分“主要”和“次要”的实物质量。基本素质包括大小、形状、重量、可靠性,其中,和第二性包括颜色,味道,气味。主要品质的想法类似的品质,因为它们在对象作为一个的想法圆度的雪球像雪球本身的圆度。然而,第二性不像任何的想法财产在对象;而是一个产品的权力对象导致某些类型的感知者的想法。因此,白色的雪球仅仅是一个想法产生心里的光之间的交互,雪球的主要特质,认知者的感觉器官。

个人身份

洛克讨论另一个问题,之前没有收到持续的注意:的个人身份。假设一个是同一个人上周存在的人或很多年前出生的人,事实让这个如此呢?洛克谨慎区分相同的人的概念和相关的身体和同样的人,同样的概念或人类。同样的身体需要身份的事,和同样的人取决于连续性的生活(如将一定的同一性橡树从橡子树苗到期);但同样的人需要别的东西。洛克的提议是个人身份由连续性意识。一个是同一个人上周存在的人或许多年前如果前面的人的意识经历的记忆。洛克的人格同一性的成为一个标准(和高度竞争的)位置在随后的讨论。

联想

进一步影响部分书II是洛克的治疗联想。想法,洛克所观察到的,可以成为联系心里以这样一种方式,有一个想法立刻让人形成另一个想法,尽管这两个概念不一定是相互联系的。相反,他们通过一直都与过去一起经历无数次。心理倾向于把想法通过经验,洛克说,有重要影响为教育的孩子。为了学会采用良好的习惯,避免坏的,孩子必须把奖励良好行为和惩罚与不良行为。调查协会人们之间的想法可以揭示人类如何思考。通过他的影响等研究人员英语的医生大卫·哈特利洛克(1705 - 57),极大地推动了联想心理学理论的发展,或联想主义心理学,在18世纪。协会始终是一个中心主题的调查心理学至今。

语言

在显示他的满意度,不知道需要为其解释