约瑟夫·兰开斯特

约瑟夫·兰开斯特(生于1778年11月25日，伦敦Eng。-死于1838年10月24日纽约他是英国出生的教育家，发展了mass体系教育即兰开斯特方法劝告的，或“相互”的方法，其中更明亮或更多精通孩子们被用来在大人的指导下教育其他孩子。在19世纪早期，兰开斯特发明了这个系统，安德鲁•贝尔和让-巴蒂斯特·吉拉德(Jean-Baptiste Girard)，被广泛用于为欧洲和欧洲的许多贫困儿童提供教育基础北美．

兰开斯特教学他的职业生涯开始于1793年，当时他请求父亲允许把一些贫穷的孩子带回家，以便教他们识字。成群的孩子向他走来;由于他负担不起额外的教师或助手，他想到让那些懂点东西的学生去教其他学生，并为此设计了一套可行的系统。他的学校，他的讲座，还有他的小册子改善教育，尊重社会上勤勉的阶层(1803年)引起了热心慈善人士的注意，他感到受到鼓励去扩大学校并创办其他学校。但事实证明他是是徒劳的轻率、鲁莽、奢侈，不久就负债累累。学校的朋友们偿还了他的债权人，成为学校的受托人，并组织了皇家兰开斯特学院，后来被称为英国和外国学校协会(1810年)。兰开斯特的大规模教学技术迅速传播开来，很快就有大约3万名学生在95所兰开斯特学校接受教育。

与此同时，兰开斯特切断了与原来学校的联系，开设了一所新的中学寄宿学校，很快就破产了。1818年，他移居美国美国在那里，他的工作已经在奥尔巴尼、纽约、波士顿和费城等美国主要城市引发了公共教育运动。然而，兰开斯特自己在美国的项目一无所获，所以他欢迎来自西蒙•玻利瓦尔搬到委内瑞拉在1825年。他吵架了1827年，他回到北方，在加拿大和美国度过了生命的最后十年，对他的系统进行了各种实验。

在兰开斯特劝告的系统在英国，200至1000名学生被聚集在一间教室里，排成一排坐着，通常每排10名学生。成年校长给班长们上课，他们每个人都向自己所在的那一排复述课文。除了负责教学的班长外，还有负责点名、检查和提拔学生、准备或分发书写板和书籍的班长。教室里的活动按照兰开斯特下达的指示进行得像军事一样精确，不允许有丝毫偏差。这一制度的缺陷在于，为了实现大众的成果和大众的经济，校长是降级学习沦落为练习和记忆，课程沦落为零碎的信息和死记硬背。整个教与学的过程因此被常规化和形式化，从而为创造性思维和创造性思维提供了机会倡议几乎不存在。然而，兰开斯特的接受和随后的拒绝创新刺激了对非宗派教育的需求。