卡尔·拉什利

卡尔·拉什利,在全卡尔斯宾塞·拉什利,也叫卡尔·s·拉什利(出生于1890年6月7日,戴维斯西维吉尼亚州,美国1958年死于8月7日,巴黎、法国),美国心理学家之间的关系进行了定量调查大脑质量和学习能力。

工作时向博士学位遗传学在约翰霍普金斯大学(1914),拉什利成为与影响力的心理学家约翰·b·沃森。在三年的博士后研究脊椎动物的行为(1914 - 17),拉什利开始制定的研究计划占领他的生活的其余部分。他与华生合作进行的研究动物行为并且获得所需的技能在手术和显微组织研究调查学习的神经基础。1920年,他成为助理教授心理学在明尼苏达大学,他的多产的研究大脑功能得到他一个教授在1924年。他的专著大脑机制和情报(1929)包含两个重要原则:质量作用和等位性。质量作用假定某些类型的学习的脑皮层(复杂的大脑的外层)作为一个整体,相反认为每一个心理功能都是本地化的大脑皮层上在一个特定的地方。等位性,主要是与视觉等感官系统,涉及到系统的发现部分接管其他部分的功能已经受损。

拉什利是一个教授芝加哥大学(1929 - 35)哈佛大学(1935 - 55)同时担任耶基斯实验室主任灵长类动物生物学、橙色公园,佛罗里达,从1942年开始。他的工作包括研究大脑机制相关受体和皮质运动活动的基础。他研究了许多动物,包括灵长类动物,但他的主要工作完成在测量之前和之后的行为具体,小心翼翼地量化,诱导大鼠的脑损伤。