Leon Festinger

Leon Festinger(生于1919年5月8日,布鲁克林,纽约,美国1989年死于2月11日,纽约),美国人认知心理学家最出名的,他的理论的认知失调据之间的不一致的想法思想和行动之间,或者,导致不适(不一致),这激发想法或行为的变化。费斯廷格也作出了重要贡献的研究组织行为、自我评价和态度改变。

教育

费斯廷格以学士学位毕业心理学在1939年纽约城市学院。然后他进入了爱荷华大学与德国出生的社会心理学家,在那里他学习了库尔特·卢因并在1942年获得了博士学位。一年后他搬到罗彻斯特大学工作作为国家研究理事会的统计学家委员会飞机飞行员的选拔和培训。他呆在那里直到结束第二次世界大战。

社会压力在非正式的组织

费斯廷格于1945年成为集团研究中心的助理教授动力学然后由列文,在麻省理工学院的(麻省理工学院)。中心致力于应用心理的概念和方法来解决社会问题,它吸引了许多有才华的学生,包括斯坦利Schachter和哈罗德·凯利。

一个重要的早期研究项目是基于态度调查的居民在已婚学生住房。研究记录了教科书的现象:友谊更容易发生越接近人的身体(甚至只有几码)。相似的态度也至关重要:态度的居民往往收敛,但居民举行不正常的的态度可能是社会隔离。

这个时候费斯廷格的一个中心思想是,小组成员获得相似的信仰和观点,因为社会压力均匀或配件。在他的非正式的通信理论,他建议人们容易受到社会压力当他们一群所吸引。这种吸引力是因为一些目标只能追求成功与他人的合作或者因为团体提供关于社会现实验证,这是必要的,因为一些观点和信仰不能直接检测或客观的(例如,“堕胎是否应该合法化?”;“谁是有史以来最伟大的棒球选手?”)。

假设人们吸引一个特定的群体,他们可以努力为集团统一或协议试图改变别人的观点(交流),通过修改自己的看法来匹配其他小组成员(意见变化),或通过拒绝发散别人适当的引用(拒绝)。这种压力应该更有吸引力的团体和增加一个问题变得更加相关的一组的目标。

为了测试这个理论,费斯廷格和他的学生进行了一系列的实验。组(或俱乐部)形成以前不熟悉的人被要求讨论各种问题。等因素类型的目标,对社会现实的需要,吸引力,相关性问题,等等操作。在一些实验中,同伙冒充主题和扮演的角色与偏离或小组成员两厢情愿的的意见。尽管先例为这个雄心勃勃的研究项目中存在早期作品由列文和土裔社会心理学家Muzafer Sherif费斯廷格放大实验者剧作家和导演的角色。

下,他的论文,Schachter费斯廷格的方向,把同伙。一个采用了大多数人的观点(即。,the “mode”) from the beginning, another initially voiced a deviant view but over the course of the discussion adopted the consensual position (i.e., the “slider”), and a third (the “deviate”) maintained the opposing view. Observers coded group discussion behaviours. The actual subjects tried to persuade the other discussion partners. The mode was readily accepted, as was the slider after adopting the majority view. Initially, much communication was directed at the deviate, but communication declined when the deviate proved impossible to convince, and the deviate was nominated for the most undesirable club assignments. Consistent with the theory, group goals or social reality were achieved by striving for group共识,获得均匀的压力体现通过不同的行为路线,被拒绝。

这个实验反映了费斯廷格的几个特性的研究。费斯廷格意识到任何的进展科学需要适当的方法。因此,社会心理学需要自己的实验方法。列文的带领下,他的新构想方法作为一种实验剧场,封面故事,同伙,欺骗控制混杂因素,被认为是造成的局面是,心理上有意义的主题。

社会比较理论

列文的死后1947年,团体动力学研究中心,剩下的大部分教师,搬到密歇根大学。费斯廷格1951年搬到的终身职位明尼苏达大学在教员,Schachter已经。

明尼苏达大学,Festinger发达社会比较理论,他的第二个重大贡献社会心理学。非正式的社会交往理论是关于人集团的力量。相比之下,社会比较理论强调个体如何评估自己的观点和对他人的能力。

社会比较理论假定人们评估他们的能力和与他人意见通过比较时可行的直接测试它们。导致压力对一致性(即比较。,similarity), but the tendency to compare will cease if others are too different in dimensions that are related to the ability or opinion at issue. For opinions, agreement with others who presumably are also motivated to hold correct views tends to make people feel more confident. For abilities, observing those with similar abilities allows people to learn what actions they are capable of.

社会比较理论也承认的一个独特的特征的能力。人们想要略优于其他人,因为想要更好的或者在西方强调改善文化。这意味着,在西方文化中,完整的意见协议可能令每个人都满意,但完全平等的能力不会意思,“社会静止状态从未达成,”正如费斯廷格。