(1859 - 1952)。约翰·杜威是20世纪最著名的美国哲学家之一，也是教育理论和方法的先驱。在他的思想基础上发展起来的进步教育运动在1950年以前对学校都有很大的影响。在哲学上，他与威廉·詹姆斯和查尔斯·桑德斯·皮尔斯共同创立了实用主义运动。（另请参阅教育.）
杜威于1859年10月20日出生于佛蒙特州的伯灵顿。他曾就读于佛蒙特大学和约翰霍普金斯大学。1884年，他到密歇根大学担任哲学和心理学讲师。从1894年到1904年，他领导了芝加哥大学哲学、心理学和教育系。1904年，杜威到纽约市的哥伦比亚大学担任哲学教授。他在那里度过了他的教学生涯。
杜威和他的妻子(原名爱丽丝·奇普曼)在芝加哥大学创办了实验室学校，以检验他的教育理论。在实践中学习是他方法的核心。孩子们可以根据自己的需要和经验自由学习。教师们能够研究儿童行为，这在当时是一个新的研究领域。
杜威认为学校是一个社区，是社会的一部分。他把教育看作是生活的过程，而不是为以后的生活做准备。他的思想被收录在许多书籍中，包括有影响力的书籍学校与社会，出版于1899年经历与教育(1938)。在哲学上，杜威的实用主义理论坚持认为，检验思想的方法是检查它们的结果，而不是声称它们与所谓的不言而喻的真理一致。他的哲学适合美国人的生活，其特点是尊重科学和技术，它的多样性和实用性。杜威说，当面对一个问题时，一个人必须有逻辑地检查摆在他面前的选项，以找到有事实支持的最佳解决方案。这种调查和检验的方法应适用于道德和社会问题，也适用于技术和科学问题。他的理论在很多书中都有阐述，包括哲学重构(1920),经验与自然(1925),艺术即体验(1934)和自由与文化(1939)。杜威于1930年退休。1952年6月1日，他在纽约去世。
