伊朗教育

6到11岁的孩子接受义务教育。大约五分之四的男性和三分之二的女性是这样有文化的．小学教育之后是一个为期三年的指导周期，评估学生的能力，并决定他们是否将在此期间进入学术、科学或职业项目高中．自革命以来开始的政策变化取消了男女同校的学校，并要求所有学校和男女同校大学来推广伊斯兰价值观后者是对西方强烈潮流的一种反应世俗主义这篇高等教育在君主政体下。依从性到盛行的政治教条一直以来都是希望在伊朗大学取得成功的学生和教师的重要因素。事实上，被伊朗大学录取在很大程度上是基于候选人的个人虔诚，无论是真实的还是想象的。

香港大学Tehrān它成立于1934年，此后又成立了几所大学、师范学院和技术学校。然而，伊朗的高等教育机构在革命后遭受了损失，成千上万的教授和教师逃离了伊朗国家或者因为他们的世俗主义或与君主制有联系而被解雇。伊朗的大学仍然人手不足，因此在这个非常尊重高等教育的国家，学生入学率下降了。由于熟练教师的短缺，政府鼓励学生出国留学，以提高高级学位持有者和教师的质量和数量。尽管总体入学人数有所下降，但女性进入大学的比例却急剧攀升，到2000年，超过一半的新生是女性。

公立学校系统由教育和培训部控制。大学在高等教育部的监督下文化医学院隶属于卫生、治疗和医学教育部。

文化环境

很少有国家像伊朗这样拥有如此悠久的文化遗产，也很少有人如此了解和了解善于表达他们深厚的文化传统和伊朗人一样伊朗,或波斯伊朗作为一个历史实体，可以追溯到阿契美尼德王朝时期(大约2500年前)，尽管政治、宗教和历史发生了变化，伊朗人仍然与他们的过去保持着深刻的联系。尽管现代伊朗的日常生活与施ʿ我伊斯兰教，这个国家的艺术，文学，还有体系结构是它深厚的民族传统和在前现代时期传播到整个美国的更广泛的文学文化的永恒提醒中东而且南亚．伊朗现代史的大部分都是如此由于伊朗神职人员宣扬的什叶派虔诚和伊斯兰教之间的紧张关系波斯文化遗产——宗教在其中扮演次要角色——由巴列维君主制。

尽管波斯文化占主导地位，伊朗仍然是一个多民族国家亚美尼亚，阿塞拜疆库尔德人，以及其他较小的少数民族都有自己的文学和历史传统，可以追溯到许多世纪以前，甚至在亚美尼亚人的情况下，可以追溯到前基督教时代。这些群体经常与他们在伊朗以外的亲属的更广泛的文化生活保持密切联系。