健康和福利

创建一个公共健康和福利制度加拿大后第二次世界大战。1940年,魁北克自由党政府同意一个国家失业保险计划,由工人和雇主和由渥太华。家庭津贴制度,第一个普遍社会项目,介绍了,资助,并于1946年由加拿大政府。其次是养老金计划在1951年,国立医院保险计划,1957年省级普遍健康保险计划1971年魁北克加入。社会救助是可用的贫困的、老人、抚养的孩子,和其他有需要的人。虽然分享与其他加拿大人的世界上最高的生活标准,魁北克继续有更大比例的失业人员社会保障比加拿大的平均水平。社会援助的成本是在加拿大省级政府最高的国家之一。这种情况解释由于年龄、健康、教育和培训水平,和类似的因素的地方更高的人口比例低于现代工业化社会的要求。而魁北克的经济增长以同样的速度安大略省的经济从1870年到1960年,它已经并继续有一个年长的,稍微不那么受过良好教育的劳动力和工业部门,更依赖廉价劳动力而非资本密集型技术。

现代社会的创建福利国家导致渥太华和省份,父子之间的关系相当紧张,魁北克的传统政治和法语知识精英反对社会服务状态的原则,尤其是设计和控制的英语大多数在渥太华。新一代的中产阶级政治家和法语知识分子然而,在1950年代,提倡并最终建立在魁北克社会服务状态。扩大和现代化魁北克获得控制渥太华的资助高等教育和社会服务和卫生项目。它建立了自己的平行养老金计划在1964年,它管理和使用国家基金项目在几乎所有的经济部门。

教育

魁北克的发展的教育制度反映了日益复杂的自然的社会。最初组织依照派别界限,中小学资助,由罗马天主教和新教委员会委员会公共指令。教育部在1875年被废除,因为罗马天主教会担心政客们会用它来干预教育,教会领袖认为自己的管辖权。然而,由于英语新教徒社区主导蒙特利尔的经济,新教学校收到足够的收入和提供全方位的中小学教育设施。罗马天主教学校董事会收到人均经费少,被迫依赖于宗教人员和设施来满足学生的需要。1943年,经过半个世纪的延迟,自由魁北克政府实现公共系统的免费和义务初等教育6和16岁之间的儿童,省的改革,提高学校出勤率在十年内全国水平。

重大改革,基于1964年皇家委员会的建议关于教育的报告,涉及到教育部的重建和创建一个全面的公共资金资助和管理制度主要和次要罗马天主教学校。魁北克政府还选择部分补贴300法语学生的私立学校。登记新系统的法语地区高中急剧扩大,常常超过设备的可用性和教师。到了1970年代登记在高等教育发展迅速。魁北克的政治领袖们很快意识到,实现更高水平的教育由法语会给他们机会来克服自己的劣势经济地位,从而提供语言和更新的基础文化。教育成了一个战场,魁北克人的生存和文化法语。

的急剧下降出生率在法语意味着社区会想办法集成移民到中间。在1970年代之前,绝大多数的犹太人,意大利和其他移民父母选择送他们的孩子去英文学校,增强他们的工作机会。因此,在蒙特利尔,例如,最终几乎所有的移民和他们的孩子集成到说英语的社区。为了应对这种发展,政府采用语言法律在1970年代流移民进入法语学校的孩子。(在1980年代末,它还要求所有外部商业在法国的迹象。)多亏了法语的宪章,称为法案101年,移民和英语两个孩子,许多父母已经获得了法语的工作知识;然而,对于文化和社会原因,他们和他们的家人并没有完全集成到魁北克人的社会。然而,英语使用者之间的结婚率,变体,法语在蒙特利尔增多和承诺,随着时间的推移,突出集成这些社区。此外,希望扩展他们的就业前景北美,大多数双语或多种语言的移民子女选择追求高等教育在英语。

1998年,经过三十年的辩论,魁北克和加拿大政府通过了一项双边宪法修正案废除了要求教派学校在魁北克,教堂的遗迹的重要角色在该省的政府。魁北克的中小学现在完全结构化语言沿线,与绝大多数的学生参加法语学校。只有数量迅速减少的英语儿童英语教育宪法权利。的21世纪,越来越多的英语国家孩子们参加French-language-immersion学校来提高他们的就业前景内外魁北克省。

高中毕业生可以参加法语或英文学院一般职业教育(大学d 'enseignement等来完成;生源)追求专业文凭或大学作为垫脚石。麦吉尔和在蒙特利尔康科迪亚大学主教大学Lennoxville公共资金资助的,自治英语机构。公立大学法语省包括蒙特利尔大学的,拉伐尔,路易斯塔里夫。魁北克大学的唯一国家法语在加拿大大学,有许多校园。这些机构从加拿大各个地区吸引学生以及来自世界各地的学生。教授获得大量资金从魁北克和加拿大政府追求研究科学,健康科学、人文和社会科学。