提高好奇的学习者

全球COVID-19危机已经把我们日常生活的很多方面暂停,但是如果你有一个小孩在家里你可能发现一件事只有升级:所有的问题!大流行期间的生活对我们来说是新的,但这一次是儿童更加混乱。他们好奇的小头脑已经内化,对许多重大变化,想知道为什么你一直花更多的时间在家里,为什么你总是说你的电脑屏幕,为什么他们不能看到他们的朋友,为什么啊为什么他们必须戴上面具。在我们第一次提高好奇学习者集中,主机安和伊丽莎白讨论儿童和防护面罩,并与专家塔拉Tuchel说建议这个新形势正常化。

触觉或假装,单独或一起,在室内或室外,组织或混乱,现场甚至在视频聊天,游戏有很多不同forms-all是成长和学习的关键。在这段提高好奇的学习者,我们的主机伊丽莎白和安有一个讨论的持久的力量。它们反映了回到自己的童年经历和了解当前状况的流感大流行期间,帮助家长了解孩子表达自己,受益于不同类型的游戏。

孩子们可以在困难时期令人难以置信的弹性。然而,在大流行期间,他们的心理健康和社会发展经历了特殊的挑战。孩子和父母都处理结构,孤立的感觉,和对未知的担忧;和父母有添加任务监控孩子的认知和行为反应,同时试图适应自己。这段提高好奇的学习者,治疗师和大英百科全书对父母专家艾伦蜜蜂与安和伊丽莎白对远程医疗经验和通信提供了充满希yabo亚博网站首页手机望的正念的指导意见和应对策略基于她焦虑和情绪障碍的专业知识。

在Alexa的家庭、谷歌或Siri几乎像家庭成员或亲密朋友,青少年比成年人有非常不同的观点来看这些设备就像有用的现代科技工具。在这段提高好奇的学习者,东道主安和伊丽莎白都加入了西尔维亚洛瓦托,一个儿童数字媒体生产商主要研究员。在一起,他们检查许多可爱,然而复杂的方式中,年轻的孩子参与智能音箱和人工智能语音助手,考虑各种优缺点,提出我们的见解媒介素养和父母的便利化。

虽然很多家庭都渴望回到他们的发明者例程,仍有很多应对时安全返回家,教师和工作人员——儿童保健中心。在这节课中,我们提高好奇学习者主机跟Bettye科恩,执行主任附近Reba早期学习中心,叙述了所有的决策都是在关闭和重启3月7月新协议。在这一过程中,她提供了一个理想主义的,透明的框架为其他儿童早期教育和护理程序,以及关心父母,考虑到全国各地。

返校季节,家庭都有可能听到更多关于户外学习的概念作为教育者决定如何重新开放学校安全。上课之外提供了更多的空间和新鲜的空气都主要在大流行期间,但是孩子们参加“自然学校”项目已经能够受益于探究和实践学习多年。在这节课中提高好奇的学习者,主机安和伊丽莎白了解更多关于这种教育方法从美国Luthy,辛辛那提自然中心的主任自然幼儿园。

“传统”的肖像家庭爸爸妈妈抚养两个生物的孩子在一个屋顶下许多的画廊之一,也描绘了家庭和单身父母,同性父母,福斯特和被收养的孩子,祖父母作为监护人,这本书等等。在这段提高好奇的学习者,我们的主机添加到一个更大的对话发生在《大英百科全书》对父母:我们如何更好的代表不同类型的家庭吗?yabo亚博网站首页手机他们加入了朱丽叶c键,社会工作者和获奖的作者之一“奔放的追求”系列,这档节目的特点就是被收养的孤儿主要人物+家庭结构和现实生活情况不常在儿童文学。

对于大多数学生在美国,这个返校的季节意味着回到屏幕。一些家长和社区发现创新和注重方法来填补空缺在孩子的远程学习经验;但对许多没有这些所谓的“大豆荚”或其他额外的资源,数字鸿沟和机会的差距都只有继续扩大。这节课中,我们提高好奇学习者东道主欢迎艾丽卡Ramberg,威斯康星-麦迪逊大学的教师教育的学校,考虑如何最好地解决教育不公平现象的学生颜色明显早在2020年,特别是COVID-19加剧了。

父母一直是地球上最难的工作之一。现在,除了提高和形成的关系,我们的孩子在一个科技高度期望的世界,父母和照顾者还必须浏览所有的触发器,冠状病毒危机创造了新的焦虑。帮助应对一点更容易在这些不确定的时期,提高好奇的学习者的主机也加入了临床社会工作者和作者卡拉Naumburg博士。她最新的书,如何停止与你的孩子失去你的屎,作为一个实用育儿指南更在意,阻碍,平静,快乐的方式。

孩子的早期教育专家通常喜欢说,孩子的环境是他们最重要的老师之一。但是我们能建立环境从孩子身上学到什么?在这段提高好奇的学习者,安和伊丽莎白欢迎一位特别来宾使得一个强大的理由听我们最有创意的公民。玛拉明茨是一个妈妈,作家,演说家,和成长的创始人之一兼主任博尔德利用扮演一个战略和电梯的声音年轻人在城市规划过程中。