劝告的系统,也叫Lancasterian系统、教学方法,实行最广泛的在19世纪,年长的或更好的学者教年轻或较弱的学生。系统中所提倡的英语教育家约瑟夫·兰开斯特,上级学生学到教训了成人学校的班主任,然后下学生传播他们的知识。
劝告的系统的基本原则可以在教育单独进行的努力罗伯特•莱克斯(在英国)安德鲁•贝尔(在印度)在18世纪晚期。系统发现最强的倡导者,然而,1803年的伦敦校长约瑟夫·兰开斯特,小册子改善教育证明了广泛的影响力。到1806年,兰开斯特的劝告的贫困儿童的教育系统是世界上最广泛的模拟。方法通过经济标志着它的成功(减少所需的成人教师数量)和效率(避免浪费孩子的时间等待校长老师)的注意。
监视器的父母,然而,反对他们的孩子失去了学习时间虽然很多显示器都付出了小周总和。发现一些培训的监督是必要的,在约1840运动开始取代显示器”pupil-teachers屠宰。男孩和女孩,13岁,是历练一段五年,在此期间他们学习艺术的教学,同时继续他们的教育在一个小学的校长。一些这样的项目开发师范学校和培训学院,专业和学术教育后可以继续完成了学徒。的迅速崛起和衰落劝告的系统美国的一个重要因素是自由无教派学校系统的建立。