阿斯伯格综合症

阿斯伯格综合症,一个神经生物学的障碍特征通过自闭症在社会互动——异常,但正常情报和语言收购。障碍是命名的奥地利医生汉斯·阿斯伯格,他在1944年首次描述的症状属于一个条件他称孤独症心理变态。今天,阿斯伯格综合症被认为是自闭症谱系障碍,包括自闭症(有时称为经典孤独症)和轻度autism-like条件,影响人展览一些但不是所有孤独症的症状(以前公认广泛性发育障碍不是另有规定或PDD-NOS)。

阿斯伯格综合征是常见的三到四倍的男孩比女孩。不过,三岁后症状可能是明显的诊断最频繁的5和9岁的儿童。与自闭症患者相比,患有阿斯伯格综合症通常没有主要认知difficulties-their智商在正常甚至高范围和他们不展览推迟语言习得。然而,阿斯伯格综合症患儿做显示重复的行为模式类似自闭症儿童中观察到,他们通常避免眼神接触,可怜的控制的精细运动运动,给一个笨拙的印象,和一个对象有强迫性的兴趣,比如电脑或类型的车。这痴迷一般体现作为一个持续的渴望学习和只谈论的对象。阿斯伯格综合症患儿可能会变得沮丧,当指示重点任务与他们无关痴迷当日常例程中断甚至在只有次要的方面,如饮一杯,不同的颜色或纹理从杯子的孩子通常使用。一些患有阿斯伯格综合症也受到影响焦虑和抑郁症在青春期和成年期。在许多患者症状可能难以识别多年。在缺乏正式的诊断,个人受到阿斯伯格综合症可能被视作只是心不在焉的,社会和身体笨拙,或者非常聪明。

阿斯伯格综合症的原因尚不清楚;然而,成像研究已经证明存在的结构和在某些领域的神经异常大脑在阿斯伯格综合症患者。这些异常可能导致相关的不同寻常的思维模式和行为障碍。阿斯伯格综合症是最好的治疗通过早期干预方法旨在提高社会技能,身体的协调和沟通。许多人受到阿斯伯格综合症的影响显著提高与有效的治疗方案。此外,由于阿斯伯格综合症患者可能发展高水平的专业知识在一个特定的区域或单一设备,许多人找不到工作,他们可以成功。