劳伦斯科尔伯格的道德发展阶段
我们的编辑器将检查你提交并决定是否修改这篇文章。
劳伦斯科尔伯格的道德发展阶段,一个全面的阶段理论道德开发基于皮亚杰儿童的道德判断的理论》(1932)和开发的劳伦斯科尔伯格在1958年。认知在自然界中,科尔伯格的理论关注的是思考的过程,发生在决定是否一个行为是对还是错。因此,理论强调如何决定回应记者的道德困境,不是一个决定或者是做什么的。
科尔伯格的理论,虽然极具影响力,是基于只有男孩作为研究对象。在1980年代,理论是由美国心理学家批评卡罗尔吉利根为普及道德发展模式表现出男孩和忽视女孩的独特的模式特征。
理论框架
科尔伯格的理论框架由六个阶段组成连续的顺序安排层的复杂性。他组织他的六个阶段分为三个一般的道德发展水平。
1级:前习俗水平
前习俗水平,道德是外部控制。规则由权威人物符合为了避免惩罚或获得奖励。这个角度看涉及到什么是对的什么是可以侥幸或个人满足。1级有两个阶段。
阶段1:惩罚/服从取向
行为是由后果。个人要服从为了避免惩罚。
阶段2:工具性目的取向
行为再次决定的后果。个人关注获得奖励或满足个人需求。
2级:常规水平
在传统的水平,整合个人社会规则仍然重要。然而,强调从自身利益转移到与他人和社会制度的关系。个人努力支持别人设定的规则,比如父母、同伴,政府为了获得他们的批准或维持社会秩序。
第三阶段:好孩子/好女孩取向
行为是由社会认可。个人想要维持或赢得别人的喜爱和认可,是一个“好人”。
阶段4:法律和秩序取向
社会规则和法律确定的行为。个人现在考虑一个更大的角度来看,社会的法律。道德决策变得更比其他考虑关系密切。个人认为,规则和法律维持社会秩序这是值得保留的。
3级:后习俗或原则的水平
后习俗水平,超越个人的角度他或她自己的社会。道德定义的抽象原则和价值观,适用于所有情况和社会。个人试图把所有个人的角度。
第五阶段:社会契约取向
个人权利决定行为。个人观点的法律和规则的灵活工具改善人类的目的。那就是,在正确的情况下,规则也有例外。当法律不符合个人权利和利益的多数,他们没有带来对人有益选择应该考虑。
第六阶段:普遍道德原则取向
根据科尔伯格,这是功能的最高阶段。然而,他声称,一些人永远不会达到这个水平。在这个阶段,适当的操作是由自己选择的道德的原则良心。这些原则是抽象和普遍的应用。这种类型的推理涉及每个人或群体的角度来看,可能受影响的决定。
科尔伯格的理论的基本原则
大量研究调查基于科尔伯格的道德推理的理论已经证实关于主题区域基本原则。横截面数据表明,老年人倾向于使用更高阶段的道德推理与年轻人相比,虽然纵向研究报告“向上”发展,依照科尔伯格的理论阶段。此外,研究表明,理解的阶段累积(例如,如果一个人了解第三阶段,他或她理解较低的阶段,但不一定是更高阶段),和理解的更高阶段越来越困难。此外,道德发展的时代趋势得到了跨文化的支持。最后,数据支持声称每个个体通过相同的序列的发展进步;然而,发展的速度会有所不同。
测量的道德发展
自从科尔伯格的理论的发展,大量的测量工具,意在衡量道德推理构造。科尔伯格的道德判断面试(1969)是相当冗长的结构化面试需要训练有素的面试官和得分手。另一个工具是定义问题测试由詹姆斯休息(1974)。这些措施,从投影测试结构,目标评估,都是由一组假设故事涉及道德困境。
谢丽尔·e·桑德斯 百科全书的编辑yabo亚博网站首页手机