依恋理论的差异特征

依恋理论在鲍比提出不同的依恋模式(儿童)和依恋风格或方向(成人)反映不同的调节方式(可观测的影响表现情感的),特别是在压力控制或抑制消极的影响,威胁,或者特别具有挑战性的情况。个体差异的依恋模式在12 - 18个月大的孩子们第一次有记录的玛丽安斯沃斯和她的同事们使用奇怪的情况。奇怪的情况涉及到一系列的分离和团聚的照护者(通常是母亲)和他们的孩子。它评估儿童如何调节消极情绪对他们的照顾者,当孩子们感到不安。尽管大多数孩子独处时不良在这个年纪,依恋的孩子们倾向于减少负面情绪通过使用他们的照顾者“安全基地,”和他们的简历很快其他活动与他们重逢后奇怪的情况。“Anxious-resistant”孩子,相比之下,仍不良,经常表现出愤怒或怨恨对他们的照顾者在团聚。“Anxious-avoidant”孩子,显示更少的明显的痛苦的迹象,但通常有心率升高,仍然遥远和情感上脱离他们的照顾者在团聚,选择平静自己自力更生的方式。

在后来的发展阶段,安全的一个关键区别个人和不同类型的不安全的人是他们的负面情绪是如何监管和控制基于其特定的信念和期望的可用性安慰和支持他们的附件数据。高度安全的个体从过去的护理经验,遵循“规则”允许承认痛苦和促使他们转向附件数据来源的安慰和支持。高度逃避型的成年人,相比之下,已经学会遵循规则,限制痛苦的承认和鼓励自力更生的使用策略来控制和减少负面影响时,就出现了。高度焦虑的人们学会了使用规则,直接注意力向痛苦的可能来源,沉思担心自己的附件数据,永远不会完全满足其持续的需求寻求安慰和支持。

Mario Mikulincer等人提出了一个过程模型,概述了一系列事件背后的情绪应对和管理策略的人不同的依恋历史。例如,当压力或潜在威胁被认为,高度安全的个人仍然相信,他们的附件数据将会细心,反应,可以满足他们的需求,并帮助他们降低他们的痛苦和焦虑。反过来,这些信念应该增加他们的安全感,这应该禁用附件系统,允许他们用建设性的应对策略,随着时间的推移可能会解决他们的问题。

高度不安全的个人遵循不同的通路。当高度焦虑个体遇到attachment-relevant压力或威胁,他们不确定是否附件数据将足够细心,可用,回应他们的需求。这种担忧维持他们的痛苦和保持他们的附件系统激活,导致情绪取向的应对策略的使用,如过度警觉的迹象可能的损失和关系反思在最坏的情况。高度逃避型的人感到压力或威胁时,但可能不会有意识地acknowledge-anxiety在生理水平。保持他们的附件系统停用,高度工作来逃避型的人抑制和控制自己的情绪反应用逃避型应对策略。

这三个情感监管和应对strategies-problem-focused、情绪焦点和avoidance-focused策略的许多有趣的来源认知和行为结果,发现在不同依恋风格的人或方向。通常更依恋的个体,例如,体验更强烈和轻微的积极情绪浪漫的关系和更少的激烈和轻微的负面情绪,而相反的是真正的不可靠地连接。纵向的研究也已记载了个体之间的联系的早期依恋模式(被列为安全或不安全的奇怪情况)岁的母亲和情感体验,表达了恋人20年后。此外,个体归类为不安全(anxious-avoidant或anxious-resistant)岁奇怪的情况是被他们的老师那么社会主管在早期小学。较低的社会能力反过来,预测更大的可能性被评为不安全地连接到16岁的同性朋友,进而预测的经验和表达更大的负面影响与恋人的关系当一个人在20岁出头。因此,理论上有间接但有意义的早期依恋经验之间的联系,后来attachment-based在早期的关系成年,就像鲍比预期。