教育心理学

教育心理学现代的、理论和研究分支心理学,关注学习过程和心理问题学生的教学与训练。教育心理学家的研究认知发展学生和学习所涉及的各种因素,包括能力和学习测量,创作过程,激励力量的影响动力学学生和老师之间。教育心理学是心理学的一个部分实验和部分应用分支,关心学习的优化。它不同于学校心理学,这是一个应用领域,主要处理问题在小学和中学的系统。

教育心理学实验,其源头可追溯至经验在协会工作和感官活动由英国人类学家先生弗朗西斯·高尔顿,美国心理学家g·斯坦利·霍尔,谁写的孩子们的思想的内容(1883)。主要的教育心理学领域的领袖,然而,美国教育家和心理学家爱德华·李桑代克,谁设计的方法来测量和测试孩子的智力和学习能力。桑代克提出了训练迁移理论,即“什么是在一个领域的活动“转移”到另一个领域只有当两个领域共同的元素。’”