唯我主义

唯我主义,在心理学,认知缺点背后失败,在这两个孩子们和成人了,才明白特殊的自然的知识或主观性质的看法。此类故障描述孩子在玩谁盖住它们的眼睛和父母快乐地惊叫,“你看不见我!“同样,他们描述成人医生为病人提供医疗诊断只有另一个医生可以理解。

瑞士心理学家和生物学家皮亚杰开创了科学研究的唯我主义。他追踪的发展认知在孩子搬出去的极端利己主义和状态来认识到别人(和其他思想)有独立的观点。的框架内皮亚杰的认知发展阶段理论,感觉运动阶段的婴儿非常以自我为中心。在前两年的发展,婴儿不知道替代知觉、情感概念上的观点存在。一旦他们到达前运算阶段(2 - 7年),儿童来识别替代视角的存在,但通常没有必要时采纳他的观点。使用各种巧妙的任务,皮亚杰发现前运算阶段的儿童通常不承认另一个人看同一个非均匀对象,但是从不同的角度,看到的对象不同。皮亚杰的观察,大一点的孩子停止显示实例化的唯我主义使他认为孩子克服利己主义进入具体运算阶段,开始欣赏时,不同的角度不同的认知。皮亚杰的理论认知7岁以前发展指出,大多数人都是免费的唯我主义。

自皮亚杰的研究发展心理学对儿童的心理理论(他们对精神的理解别人的生活)在许多地区仍在探索和唯我主义的社会和认知推理,如感知,沟通,道德判断。这种研究通常保持着关注幼儿的唯我主义实例化和发展阶段,这些都是克服。

另一个重要的传统理解的心理学也先进egocentrism-though很大程度上独立于在发展心理学是心理理论传统启发式和偏见的传统认知和社会心理学。研究直观推断和偏见影响人类的判断表明,即使在成年之后,人们的认知特点是各种自我中心的缺点。它们包括错误共识效应,人们倾向于高估自己的偏好的程度是由其他人共享;知识的诅咒效果,专家在一个特定的领域未能充分考虑到非专业人员的知识水平与他们沟通;的错觉透明度,人们倾向于夸大他们的内部情绪状态的程度(如在公众演讲焦虑)是明显的外部观察人士;和聚光灯效应,人们倾向于高估的程度方面的外表和行为被别人注意到。

虽然自我中心倾向通常更微妙的在成年阶段,某些形式的唯我主义的持久性成年表明克服利己主义可能是一个终身的过程,没有完全达到实现。