20世纪

第二次世界大战

第二次世界大战被证明是一个失聪的人的福音;听到男人去前线,雇主雇佣聋人的地方。的橡胶俄亥俄州的工厂,雇用了大量失聪的工人,成为一个聋子麦加在战争期间的年。然而,在纳粹占领的欧洲,聋人成为纳粹迫害的目标。在1930年代末和1940年代初,估计有17000德国人消毒充耳不闻。在纳粹的统治下,许多德国人也经历了强制充耳不闻堕胎或被杀。犹太人被送到充耳不闻集中营;只有34岁的柏林的战前人口600聋人犹太人战争中幸存了下来。总之,估计有1600聋人死在纳粹手中。

文艺复兴时期的聋人

手语的重新发现在1960年代由美国学者威廉已故连同他的耳聋研究助理多萝西卡斯特林和卡尔Croneberg,导致了文艺复兴时期内充耳不闻社区。研究符号语言与社会气候更有义务的差异,无论是在头发长度、肤色、语言use-brought相应改变人们看到聋人和听力如何在聋人如何看到自己。经过多年的oralist力量,聋人能够倡导增加使用手语的聋教育。在1970年代美国聋人罗伊霍尔科姆是一个领导者总沟通的运动,提倡使用所有可能的手段教育失聪儿童,包括演讲和签署。美国手语是越来越接受外语信贷在学院和大学美国在1980年代和90年代。越来越多的研究在手语导致失聪的领导人,也受到研究双语与其他少数民族语言教育模式,建立bilingual-bicultural聋教育方法,强调了使用美国手语是聋人儿童的母语和英语的并行采集,将遵循母语基础。

全球聋意识运动的一个典型20世纪末的1988年的“聋总统现在!“抗议的任命听证会人,伊丽莎白Zinser,加劳德特大学世界上唯一的文科大学聋人。经过一个星期的抗议美国聋人和一般正面报道他们的总统在全国媒体的要求充耳不闻,美国心理学家。约旦国王被任命为大学第一位聋人总统。加劳德特大学的革命只有最突出的是一个主要由聋人本地化的政治活动在世界范围内旨在把聋人的控制自己的生活和恢复了语言的使用在聋教育。