园艺教育和研究

园艺方面的学术著作不断出现在科学文献中。然而，专门致力于园艺研究的机构可以追溯到实验站系统的开始，第一个是一个私人实验室约翰·班纳特·劳斯，与后来的合作约瑟夫·亨利·吉尔伯特(1843年)。园艺教育和研究美国被赋予了伟大的动力通过贾斯汀·s·莫里尔的支持者Morrill行为(1862年)，为每个州提供农业和机械艺术教育机构。州实验站和联邦实验站美国农业部，其中心位于马里兰州的贝尔茨维尔，在园艺方面进行系统的研究工作。虽然在园艺方面进行了大量的研究食物农作物方面，人们越来越重视观赏植物。园艺研究也由一些私人公司进行种子工业，罐头和加工公司，私人基金会和植物园。

园艺教育是世界范围内农业专业教育的组成部分。大学提供园艺直至博士学位的培训。在美国，专门培训园丁和园艺技术人员的学校相对较少，尽管一些州立大学有两年制的园艺课程。的园艺大师项目提供了密集的园艺培训，与一些赠地大学以及在美国和加拿大的扩展;它的毕业生被要求在他们的志愿服务社区以保持活跃状态。职业园艺培训在欧洲更为发达。

有许多国家和国际社会致力于园艺。这些包括社区组织，例如花园俱乐部，致力于某一特定领域的专业组织植物或植物组织(如玫瑰和兰花协会)、科学协会和贸易组织。第一个致力于园艺的学会起源于1804年英国的园艺协会皇家园艺学会。在其他欧洲国家也有类似的组织。的美国果树学会，致力于科学以及实践水果成长，成立于1848年。的美国园艺学会，成立于1922年，主要致力于观赏植物和园艺．的美国园艺科学学会成立于1903年，可能是最广为人知的致力于园艺的科学学会。的国际园艺科学学会于1959年在比利时成立，赞助商国际大会每四年举行一次。大多数学会和园艺组织都出版期刊，世界上有成千上万种专门研究园艺某些方面的出版物。