蹒跚学步的年

在生命的第一年,婴儿成为幼儿。一到三岁之间身体增长放缓,幼儿学习掌握电机和沟通的技巧。模仿仍是正常的一个重要因素发展,通常在玩过家家的形状或学校或假装自己是公主或超级英雄。正常的幼儿有无限的能量,热情,和好奇心,他们开始开发复杂的思考和学习能力。情感交流范围从自由赋予拥抱和亲吻哭和脾气。年龄较大的幼儿理解犯罪的概念,骄傲和羞愧和在适当的时间显示它们。初学走路的孩子倾向于认为他们是宇宙的中心。他们理解所有权的概念,但可能是不愿分享或轮流。

头部的周长,这表明健康大脑发展的速度继续增长1.3厘米(1/2英寸)每六个月。到三岁,大多数孩子会出生体重和翻倍翻了两番出生高度。幼儿的身体开始开发一个adultlike外观,尽管腹部突出后出现动摇,直到三岁。甚至幼儿可能下降当匆匆行走。推拉玩具和大型球适合幼儿,帮助他们发展运动技能和协调。孩子可以爬进大椅子或坐在小椅子上的。

岁,一个蹒跚学步的画用整个手臂的运动。三岁的时候,这些技能发展手指/拇指操纵。第三年年底,大多数幼儿都厕所训练但可能继续事故时全神贯注于一个活动或睡觉时。在两岁时,许多幼儿已经学会操作门把手。如果没有儿童安全措施到位,孩子可能会离开房间或居住没有成人的意识到。这种能力加上固有的好奇心使幼儿容易游荡。因此,他们需要不断成人注意,尤其是在公共场合和在陌生的地方。

因为现在的孩子理解物体恒存性的概念,他或她喜欢隐藏对象和玩捉迷藏。虽然幼儿喜欢玩其他的孩子,他们可能不合作或遵循现有的规则。捧玩具或物体的能力一次是正常的神经发育的关键指标。孩子应该能够识别身体部位和对象,一个物体在另一个地方,使机械对象执行预期的功能。幼儿能够遵循简单的方向。语言技能发展迅速,从简单的单词到整个句子的蹒跚学步的进步。三岁的孩子能够与他人进行对话,尽管一些的话可能不明白。孩子开始理解的概念因果关系,但他们并不总是能够识别的情况,可能构成危险。胃口开始下降,幼儿经常坚持只吃一个或两个首选食品。他们可以在穿衣脱衣自己和帮助,操纵大纽扣,拉链,尼龙搭扣紧固件。幼儿能够清洗他或她的手和不完全刷他或她自己的牙齿。幼儿可能睡眠每晚10到12个小时,但是他们可能试图推迟睡觉。

到三岁,大多数幼儿发展超出了“可怕的两岁”变得更友好、更合作。女性已经达到57%的成人身高、和雄性达到53%。三岁的平均体重从13.6到17.2公斤(30 - 38磅)。现在头出现在身体的其他部位,比例和身体直立。大多数三岁的孩子有他们所有的婴儿牙齿和视力改善了20/40。跳和跳是最喜欢的运动方式。孩子能够操作小骑玩具的踏板,手优势明显。许多幼儿都能够识别原色,识别常见的形状,从1数到10或20。三岁的词汇通常包含300至1000个单词,和孩子可能记住最喜欢的歌曲,故事,童谣。在极少数情况下,三岁掌握了阅读的能力。

2007年研究幼儿的发展新方向的介绍日本人形称为儿童-机器人互动与仿生身体(CB2)。大阪大学的重点项目是积累知识的幼儿学习语言和发展对象识别和沟通能力。的机器人镜子是为了人类的运动的孩子,应对接触和声音。机器人(4.3英尺)高是130厘米,体重33公斤(约73磅),56个致动器,197联系传感器,1音频传感器。相机作为眼睛,和一个人工声带使机器人模仿人类语言。