忘记

干扰

忘记在行为层面的著名理论是固定的现象的干扰,或抑制,它可以是追溯或积极主动的。倒摄抑制,新学习干扰保留旧的记忆;在积极主动的抑制,旧的记忆干扰保持新的学习。两种现象有很大的影响各种各样的人类学习。

在一个典型的干扰的研究中,受试者被要求学习连续两个语言列表。第二天有些要求回忆第一个列表和别人回忆第二。三分之一(控制)小组学习只有一个列表,并被要求回忆这一天之后。学习两个列表的人几乎总是比回忆更少字对照组。

理论家属性产生的损失这些程序之间干扰研究的任务。当列表构造表现出不同的差异,相关干扰的程度似乎相似。因此,亏损时,回忆会减少两个连续的列表没有相同的术语。最大损失通常会发生时,似乎沉重的内存中(但不完全)重叠两个列表的属性。可能记得的部分第一个列表在试图记住第二,反之亦然。(这个故障歧视可能反映了占主导地位的存在属性适合项目列表。)歧视会恶化随着列表的数量增加,追溯和前摄抑制相应增加,表明干扰时的回忆。

倒摄抑制,然而,并不是所有的损失需要由竞争在回忆的时刻。第一批名单可能会丢失记忆在学习第二;这就是所谓的忘却。如果一个人被要求回忆从两个表结合,第一份清单项目不太可能比如果记得第二个列表没有学到的东西。学习第二列表看起来落后的时间(追溯)摧毁一些记忆的第一。花费了大量精力来研究影响忘却的条件,已成为干扰理论的一个主要话题。

追溯和积极效果相当总定量。如果一个学习列表并试图回忆起它未来的一天,学习第二个列表并尝试回忆第二天,学习三分之一,等等,记得每个连续的列表会下降。大约80%召回可能预期第一列表;这个列表10日急剧下降到20%左右。学习前面的列表看起来向前(主动)抑制保留后列表。这些积极的现象表明,越学习,越快忘记。类似的效果可以证明倒摄抑制在一个实验室会话。

如此强大的影响已经导致一些研究人员推测,所有遗忘是产生的干扰。任何给定的内存是受到别人的干扰建立之前或随后。可能发生干扰,从理论上讲,当记忆冲突通过任何属性。和有限群的属性和一个巨大数量的记忆,似乎普通尝试回忆将是混乱的。然而,即使所有的记忆分享一些信息,其他属性不是在常见仍然可以用来区分它们。例如,理论上每个记忆编码在不同的时间,和时间属性可能会歧视其他冲突的记忆。实际上,当两个明显矛盾的列表是学了几天,前摄抑制明显减少。假设记忆是把编码,干扰理论不需要预测在记忆彻底的混乱。

干扰的来源相当无处不在的也不应该被认为是狭隘的。例如,所有的记忆似乎建立在特定的环境或上下文少,后续努力记得往往不同于原始的情况时有效。酗酒者,清醒时,往往很难找到瓶子他们醉酒隐藏;当他们喝了,任务更加容易。某些情况下也可能与其他有关的记忆干扰不管它是什么,一个是试图记住。

每一个新的内存往往合并信息已经在长期储存。编码机制总是适应或副新的数据信息已经存在,到了这样一种程度,是什么编码可能不是一个直接的表示传入的刺激。这个输入是相对意义时尤为明显;新编码的记忆就像那些以前established-i.e。,它产生的意思。例如,一个无意义词等lajor可能是编码为主要。

干扰理论的挑战

虽然干涉理论吸引了广泛支持作为遗忘的一个账户,它必须被放置在透视图。解释强调区分短期和长期记忆和假定控制流程处理信息可能更多全面的比干扰理论,行为干预的证据最终可能解释这样的系统之内。

此外,许多预测来自干扰理论没有实验支持。困难在于关注的焦点假设建立记忆干扰是一种前摄抑制的主要来源。实验室要求主题学习任务和属性与记忆建立了不同程度的冲突在日常生活中。从理论上讲,更多的冲突,更大的前摄干扰产生遗忘。然而,许多实验未能提供多少支持这一预测。

干扰理论也未能占一些病态形式的遗忘。镇压作为精神实践观察,例如,代表几乎完全高度选择性遗忘,远远超出预期的干涉理论。试图研究通过实验室程序未能镇压收益率系统的数据,可以用来测试理论的结论。