书面(集团)和口头(个人)测试

口语测试是一次为一个人,但是笔试可以同时给许多科目。口语测试的成就,不合算,倾向于内容和得分手不可靠,取代了笔试;明显的例外包括文盲的测试和过时的口头考试研究生学位候选人是责任。

单独的支持者进行智力测试(例如,斯坦福-比奈)状态,这种面对面的测试优化融洽的关系和动力,即使在有文化的成人话题。口语测试的总体能力仍然很受欢迎,尽管许多书面组测试为同样的目的而设计的。

面试可能会提供一个个性测量,特别是当它是标准化的措辞和顺序编码的关键的问题和答案,可能一个口头测试。中使用的公众舆论调查,这样的面试是精心设计,以避免采访者的偏见的影响,理解到一个高度异构样本的受访者。

评价他人和自我评估

在应对人格库存和等级量表,一个人可能揭示了他认为他是什么样子;也就是说,他评价自己。其他仪器可能反映一个人认为另一个。因为自我评估往往缺乏客观性,评估另一个人在诸如评级是常见的促销活动。普通的测试能力显然涉及评价一个人,另一个,尽管主题的自我评价可能侵入;例如,他可能缺乏自信,他不做他最好的。

投射测验

刺激(例如,墨迹)投射测验是故意模棱两可的和开放不同的解释的期望,每个主题将项目自己独特的(特质)反应在他的答案。技术评估这样的回答范围从直观印象的评定等级的复杂,编码方案得分和解释,需要广泛的手册;一些客观scorable投影测试。

速度测试和功率测试

一个纯粹的速度测试均匀在内容(例如,一个简单文书检查测试),那么容易的任务,在无限的时间,除了最无能的主题可以成功地处理这些问题。允许测试的时间太短,然而,即使是最能干的主题是不会完成。一个有用的分数是正确答案的数量在一个固定的时间。相比之下,一个功率测试(例如,一般词汇测试)包含项不同困难,无标题将得到所有物品即使有无限的时间。在实践中,一个明确的,但电力充足的时间设置测试。

速度测试在测试适用于视觉感知,数字设备,和其他能力与职业成功。精神运动能力测试(例如,手眼协调能力)通常涉及速度。能力测试等目的往往更相关的学术成就的评价,为最高水平的困难,一个人能成功是更大的利息比他速度容易的任务。

一般来说,测试反映未知的组合速度和力量的影响;相差很大的困难,包括许多项目,和允许的时间太有限,使大部分主题尝试所有项目。

老师做了与标准化考试

区分老师做了测试和标准化测试通常与测试用于评估学术成就。通常,教师不要尝试构造测试的一般或特殊能力或性格特征。老师做了测试往往不是适合狭窄段课程内容(例如,一个六年级地理测试)。标准化考试与仔细定义的程序管理和评分,以确保一致性可以实现更广泛的目标。测试的总体原则建设和信度和效度等方面的考虑适用于两种类型的测试。

特殊的测量技术

社会剧和心理剧最初是作为心理治疗技术。在社会剧,小组成员参与戏剧没准备照亮一个普遍的问题。心理剧集中在组中的一个个体,其独特的个人问题提供了主题。相关研究技术(例如,社会经济的测试)可以提供洞察人际关系。个人可能会被要求指定组的成员他们喜欢作为领袖,玩伴,或同事。选择可以在社会关系网图绘制,从哪个派系或社会孤立的个体可能会被识别。

研究心理学家们掌握了社会经济的方法作为一种测量团体凝聚力和学习个人反应组。任何集团成员的程度选择或选择超出期望不得计算机会,和数学技术可用于确定小组成员之间的复杂联系。Sociogram-choice分数一直有用的预测等标准作为单独的生产力在工厂工作,作战效能。

测试内容