还有一个原因,古罗马的符号系统数字符号最终给了方法阿拉伯语数字系统这是世界各地的人们所熟悉的:罗马数字可能相当不切实际的和繁琐的使用。例如,它可能是理所当然的,但是有一个象征性的表示“零”的概念,使它明显更容易做高级计算和用罗马数字零是不可能的。
然而,罗马数字继续使表象之外的钟面的古代世界,在重大体育赛事的名称,和书的前页分页。值得学习的罗马数字时既不常见也不完全过时了?
大多数成年人可能已经有了一个基本的了解每一个罗马数字符号转换成阿拉伯数字:我,V, X, L, C, D,和M站分别为1、5、10、50、100年、500年和1000年。但当谈到解密大量用罗马数字,这些成年人可以找到它的一个挑战。所需的减法在阅读大量从左到右是特别困难的。在美国,每年的一个显著的时候当人们的不稳定的工作知识的罗马数字系统可能会质疑在NFL超级碗。赫芬顿邮报的一篇文章标题“超级碗:第46是希腊孩子,学校停止教学罗马数字”采访一个网站的创建者致力于探索数学和物理的主题报告,像发条一样,为他的网站访客流量暴涨2月人们寻求意义的足球比赛的名字。年度体育赛事为球迷提供了一个不断变化的难题不定期否则遇到数字系统。
不过,似乎教育者一直感叹罗马数字教学不足的学校很多超过超级碗已经存在。《华尔街日报》一篇文章发表的全国数学教师理事会在1931年(第一次超级碗比赛前40年使用罗马数字!)主张继续罗马数字纳入小学课程的基础上“需要两套数字避免混淆”;这是在引用公约前页页书被罗马数字标记而主体页面使用阿拉伯数字。近30年后,本文试图说明需要罗马数字,算术老师杂志上发表的一篇文章“罗马数字教学”在1960年。针对教师、作者声称罗马数字系统的独特价值是“强调至关重要的位值的概念和零的符号所无法复制的其他数学主题。“这些作家清楚地看到好处补充小学数学教学与古代的数字系统。
罗马数字,不可否认,一个相当静态的数学题目,但如果教案发现在线显示任何东西,它仍然是教师积极寻找方法让罗马数字更吸引人当他们在做出现在教训。维护功能的重要性的理解罗马数字可能仅仅取决于有多少人个人价值这个有点小众专业知识。虽然罗马数字似乎并不会消失湮没,只要他们仍然持有一定文化声望,搜索引擎很可能总是触手可及破译的名字明年夏季或冬季奥运会。