学习收购过程中修改现有知识、技能,习惯,或倾向通过经验,实践,或运动。学习包括联想过程(看到协会;调节),检测数据的歧视,精神运动和感知学习(看到感知),模仿,概念形成学习、解决问题和见解。动物学习研究的生态学家和比较心理学家,后者经常吸引人类学习(显式的相似之处看到比较心理学;动物行为学)。关于联想学习是由第一个实验伊凡巴甫洛夫在俄罗斯和美国的爱德华l .桑戴克的批评者早期刺激反应(因此)理论,如爱德华·c·杜尔曼声称他们过于还原和忽视主体的内心活动。格式塔心理学研究者关注的重要性在知觉和学习模式和形式,而结构语言学家认为,语言学习是基于基因遗传”语法。“发展心理学家等皮亚杰强调在学习阶段的增长。最近,认知科学家们探索学习的一种形式信息处理,而一些大脑研究者,如杰拉尔德·莫里斯·埃德尔曼提出了思考和学习涉及脑通路建设的一个持续的过程。相关主题的研究包括注意理解,动机,转移培训。另请参阅行为遗传学;行为主义;教育心理学;印记;本能;情报。
