特殊教育总结

特殊教育为学生、教育(如身体或精神残疾)有特殊需要。教育的早期支持者为盲人Valentin Hauy, 1784年在巴黎开了一所学校;他的努力是紧随其后的是路易斯·布莱叶。试图教育失聪儿童早Hauy,但直到弗里德里希·莫里茨山(1805 - 74)开发了一个口语教学方法教学聋子才成立。标准化的发展手语年代聋人的进一步高级指令。科学试图教育智障儿童开始的努力Jean-Marc-Gaspard Itard(1775 - 1838)来训练一个野性的孩子被称为Aveyron的野孩子;Itard的工作影响了后来的理论家如爱德华·赛甘·(1812 - 80)玛利亚蒙特梭利。儿童运动障碍,一度被认为是为特殊教育对象,通常是集成到标准教室,经常通过轮椅和修改部门。有学习障碍的孩子演讲问题通常需要专门的技术,经常在个人的基础上。儿童行为和情绪障碍患者、特殊治疗和临床服务提供可能。