美国化
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美国化在20世纪初,是为了准备的活动外国出生的居民的美国为全面参与公民身份。它不仅针对的成就入籍还在美国生活的理解和承诺的原则和工作。
爆发之前第一次世界大战1914年,美国公众普遍想当然地认为不断的新人从国外带来的力量和繁荣的国家。的比喻“大熔炉”的引入的神秘力量的象征民主从地球的每一个角落,人们都融合成一个和谐和令人钦佩的混合。战争开始后,然而,美国对欧洲战争产生了强烈的外星人的意识和“外国人”在他们中间。同化,它被认为,必须通过故意,有时是有力的,早些时候的反移民运动。
美国化运动形成主要是教育的一个程序传播通过学校、企业自愿协会(如基督教青年会)、图书馆和公民机构。外国人的教学成为一个最喜欢的爱国等服务组织形式美国革命女儿会,尤其是在美国进入战争。运动也在新生的行业所需的一个移民劳动力能够适应大规模生产的工作标准。
在其早期学校项目是针对最明显的缺陷的修正。的核心课程英语语言、美国历史和美国的政府结构的理解为归化是必要的。感兴趣的人开始利用其他学科教学的流行运动。不久,提供包括女帽类课程、烹饪、社会设施,和照顾孩子,所有,当然,作为美国的基本要素文化。
美国化的热情坚持在第一次世界大战和延长到战后时期。然而,逐渐流行的此类措施的兴趣减弱。战时忧虑消退,新的立法严重限制移民的涌入。不久,美国化了不超过一个相当模糊但继续努力准备人入籍的教他们英语,公民,和历史,甚至是英语。
与此同时,有发达的美国化的概念全面复审。熔炉和早期的想法认为所有外国人都应该转化为典型的美国人开始出现幼稚。典型的美国人是谁?美国文化形成的习惯(定义在任何特定的课程)一定比外国居民熟悉的生活方式吗?美国已经由来自许多背景的人,不是为了实施整合本身非美国式的吗?这些和其他在1920年代被证明是很难回答的问题。深深地失望了渗透在停战后不到十年,“美国化”成为回避,不习惯。
代替旧的想法取代所有外国特征通过一个标准的模式有长大的文化”的理念多元化”。有人认为,一些同化在其接受意义上并不是一个理想的目标,但美国保留许多独立的文明将会受益文化并排。还有一些人认为,这一点多元化会逐渐消失在过去的几年里,美国人的性格还在形成过程中,而且,随着这个角色逐渐浮出水面,这将是令人钦佩的混合特性丰富的各种外国国籍。