莫斯科学校

莫斯科学校,主要的学校中世纪的俄罗斯图标和壁画绘画在莫斯科,从大约1400年到16世纪,成功的诺夫哥罗德学校占支配地位的俄罗斯画派的作品,最终发展为民族艺术风格的基础。莫斯科开始本地艺术发展并行的诺夫哥罗德和其他中心升至运动驱逐蒙古人领先地位,曾占领了大部分的俄罗斯mid-13th世纪以来。城市的专制传统培养从一开始倾向于抽象的精神表达在实际的叙述。

莫斯科学校的第一次开花的影响下发生的画家Theophanes希腊出生和训练在君士坦丁堡(伊斯坦布尔),同化在诺夫哥罗德俄罗斯的态度和精神,从诺夫哥罗德搬到莫斯科约1400。Theophanes远远超出当代模型的复杂性作文微妙的美丽色彩,液体,几乎给人深刻印象的渲染他的深深表达数据。他的成就灌输给莫斯科弯曲平面绘画一个永久的升值。Theophanes”最重要的继任者俄罗斯是最著名的中世纪画家,一个和尚,安德烈Rublyov画的压倒性的灵性和优雅的风格,几乎没有归功于Theophanes除了对艺术的卓越。他专注于精致的和明亮的颜色;他消除所有不必要的细节加强成分的影响,而且他非常微妙和复杂的构造之间的关系保持的一些形式。Rublyov艺术元素反映在大多数莫斯科最好的15世纪的绘画。

从Rublyov去世的时候,大约有1430,15世纪的结束,在莫斯科的突然增长声望和成熟。莫斯科的大公爵终于赶走蒙古人,美国的大部分俄罗斯中部的城市,包括诺夫哥罗德,在他们的领导下。与土耳其人的君士坦丁堡1453年,莫斯科,一段时间的中心俄罗斯东正教教堂,成为虚拟东正教的中心。职业生涯反映新的成熟的艺术家主要画家Dionisy,一个门外汉。Dionisy的作文基于智力比一个本能的精神的表达,更比Theophanes”或Rublyov逮捕。他的数据表达极度伸长和浮力的作用通过大幅减少,通过简化图,轮廓和通过不同的距他们在列队行进的传播效果,打破了先前的俄罗斯偏爱进行严格的成分。有一个微妙的绿松石的颜色方案,淡绿色,对黑暗的蓝色和紫色玫瑰。最重要的或许Dionisy质量的绘画是他能力强调神秘叙事场景的戏剧性的内容。

新声望的俄罗斯东正教会导致前所未有的严肃传统主题的神秘的解释;到16世纪中叶有特定的基于一个新的教会的指示说教的肖像,阐述了神秘、仪式和教条。一般文体的传统已经建立随访16和17世纪,但是图标变得越来越拥挤的组成和质量在稳步下降。到了16世纪前精神丢失了,取而代之的是装饰性的浓缩和频繁平淡优雅。

在17世纪所谓的开始斯特罗加诺夫副州长学校(无论如何。)完成莫斯科俄罗斯艺术家的最后阶段的领导认为中世纪的艺术。