不让一个孩子掉队

《不让一个孩子掉队》(NCLB)，全文2001年《不让一个孩子掉队法案》，美国联邦法律旨在改善公众主要的而且二次学校，因此学生的表现，通过增加学校，学区和州的问责制。这项法案被通过了国会与两党并由总统签署成为法律。乔治·w·布什2002年1月。

《NCLB》对美国公立中小学的课程进行了重大改革美国并大幅增加了联邦政府对州立学校系统的监管。根据这项法律，各州必须对公立学校学生的阅读和数学技能进行年度测试，并证明在2014年将所有学生的成绩提高到“熟练”或更高的水平方面取得了足够的进展。教师也被要求达到更高的认证标准。未能达到目标的学校将受到逐渐增加的制裁，最终包括更换教职员工或关闭。

NCLB的支持者指出，该法案在提高少数族裔学生的考试成绩方面取得了初步成功，这些学生在历史上的表现低于白人学生。事实上，布什在2000年的总统竞选中曾吹捧这项拟议中的法律是他所谓的“软弱”的补救措施偏执少数民族儿童所面临的低期望。然而，批评人士抱怨说，联邦政府没有提供足够的资金实现法律的要求和它篡夺了国家对教育宪法规定的。此外，他们还指责这项法律实际上是在侵蚀教育质量，因为它迫使学校“应试教学”或降低熟练程度的标准，而忽略了课程的其他部分，例如历史，社会科学和艺术。在国会试图从NCLB中删除2014年熟练程度截止日期的努力不成功之后巴拉克•奥巴马(Barack Obama)政府在2011年接受了豁免截止日期的申请。第二年，那些改革了学术标准、制定了改善表现不佳学校、评估教师和校长工作成效的计划的州获得了豁免。

2015年，奥巴马签署了这项法案每个学生都成功法案(艾萨)取消NCLB中几个最不受欢迎的条款例如，在新法律下，各州仍然被要求管理标准化的联邦考试，但在决定如何和何时进行此类考试方面有更大的自由度。各州还被允许在广泛的联邦指导方针的问责制中纳入学生和学校表现的其他衡量标准。ESSA鼓励各州开发自己的教师评估系统，但没有要求，并取消了NCLB对核心学科教师必须“高度合格”的要求。它还允许学区设计自己的补救措施，以改善表现不佳的学校技术援助来自美国。