教育
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教育是什么意思?
在古代雅典教育是什么?
社会阶层是如何影响教育程度?
教育成为义务是什么时候?
其他形式的教育是什么?
教育券提供学生获得更好的教育吗?
教育,纪律这是关心的方法教学和学习在学校或学校环境相对于各种非正式的和非正式的手段社会化(例如,农村发展项目和教育通过父子关系)。
教育的传播可以被认为是一个社会的价值观和知识积累。从这个意义上讲,它相当于社会科学家社会化或同化。Children-whether构思中新几内亚部落,文艺复兴时期的佛罗伦萨人,或者曼哈顿的中产阶级没有出生的文化。教育是为了引导他们学习文化的方式,塑造他们的行为成年,引导他们走向最终的社会角色。在最原始的文化,通常是没有正式learning-little人通常所说的学校或类老师。相反,整个环境和所有活动经常被视为学校和类,和许多或所有成年人作为教师。随着社会变得越来越复杂,然而,知识的数量从一代传给下一个会比任何一个人能知道,因此,必须有更多的选择性和文化传播的有效手段。结果是教育界正式学校和专家称为老师。
随着社会变得越来越复杂,学校变得越来越制度化教育经验变得不那么直接关系到日常生活中,少表现和学习的问题上下文平凡的世界,更抽象的从实践中,更多的蒸馏,告诉,学习东西断章取义。这个浓度在正式的气氛中学习可以让孩子们学习他们的文化远远超过他们所能做的仅仅是观察和模仿。随着社会逐渐越来越重视教育,它也试图制定总体目标,内容,组织,和教育的策略。文学成为满载建议年轻一代的饲养。简而言之,教育哲学和理论发展。
本文讨论的历史教育,跟踪的进化的正式教学知识和技能从史前和古代到现在,和考虑各种哲学启发产生的系统。对待教育的其他方面的文章。对于一个治疗教育作为一门学科,包括教育组织、教学方法、函数和培训的教师,看到教学;教育学;和教师教育。教育在各专业领域的描述,看到史学;法律教育;医学教育;科学,历史。分析教育哲学,看到教育、哲学。对考试的一些更重要的艾滋病教育和知识的传播,看到字典;百科全书;图书馆;博物馆;印刷;出版、历史。讨论了一些对教育自由的限制审查。分析学生的属性,看到智力、人力;学习理论;心理测试。
教育在原始和早期文明文化
史前和原始文化
这个词教育只能应用于原始文化的感觉吗文化适应,这是文化传播的过程。一个原始的人,他们的文化是料想到他的宇宙中,有一个相对固定的文化感连续性和永恒。生活的模型是相对静态的,绝对的,而且是传播从一代传到另一代小偏差。至于史前教育,只能推断幸存的原始文化的教育实践。
原始教育的目的是引导孩子成为好的成员部落或乐队。有一个强调培训公民身份,因为原始人们高度关注个人部落成员的发展和深入的理解他们的生活方式在一段青春期前时期少壮时期。
因为无数的各种原始文化,很难描述任何青春期前时期教育的标准和统一的特征。然而,某些事情练习通常在文化。孩子实际上参与成人活动的社会过程,和他们的参与式学习是基于美国人类学家的玛格丽特·米德被称为同理心、识别和模仿。原始的儿童进入青春期之前,在行动和观察中学习基本的技术实践。他们的老师不是陌生人,而是立即社区。
与自发而不受监管的仿制品在青春期前时期教育、少壮时期教育在一些文化中是严格标准和监管。充分的教学人员可能由发起的男性,经常发起虽然不知道他们在其他氏族是他亲戚。的初始化可能从启动开始被突然分开他的家族集团和发送到一个隐蔽的营地,他加入其他提升者。这种分离的目的是转移发起的深深的依恋远离他家庭并建立他的情感和社会安克雷奇的更广泛的网络文化。
启动“课程”通常不包括实际的对象。相反,它由一整套的文化价值观、部落的宗教,