印度对亚洲的影响
古代时期的印度教育将是不完整的没有讨论印度的影响文化在斯里兰卡和中央和东南亚。实现部分是通过文化或贸易关系,部分是通过政治影响力。和阗河,在中亚,有一个著名的佛教寺院早在1世纪ce。一些印度学者住在那里,和许多中国朝圣者在那里住而不是去印度。印度潘迪特(学者)也邀请中国和西藏,许多中国和西藏僧侣在佛教学习寺院在印度的年代。
印度化的过程是在东南亚的最高点。在公元二世纪开始ce,印度统治者统治在印度支那和东印度群岛的众多岛屿苏门答腊岛新几内亚1500年的一段时间。更大的印度就建立了一个通用的融合文化。这些国家的一些铭文,用完美的写的梵文显示,印度的影响文化。有引用印度哲学思想,传说,神话和印度天文系统和测量。印度教继续行使其影响这些土地只要印度教在印度的统治。这种影响停止由15世纪ce。
S.N. Mukerji古老的中国
中国古代教育服务的简单的农业社会的需要家庭作为最基本的社会组织。纸和写作刷没有发明,“竹书”那么记录存在有限的使用。口头指令和教学通过例子是教育的主要方法。
角色的塑造是教育的主要目的。道德教义强调的重要性人类关系,家庭是社会的基础。孝顺,尤其是强调尊重上了年纪的,被认为是最重要的美德。这是政府的责任来提供指导,这样人才能进入政府服务从而使道德和道德社会的基础。
的周期
习(西方)(1046 - 771公元前)
这是封建时代时,地主的封建国家统治的国王致敬周和认出了他作为“天子”。
学校建立了首都的贵族的儿子城市周和封建国家的首都城市。学校内的普通人提供了封建国家在村庄,村庄和参加,根据书面记录,男人和女人在他们的工作领域。有初级和高级学校为统治阶级和普通民众。独立研究的女孩们主要关心家政和女性美德,保证家庭的稳定系统。
贵族教育的内容包括“六艺术”的仪式,音乐,射箭、车夫、写作、和数学。他们构成可能是所谓的“自由教育”。仅仅是记忆的谴责。作为孔子说古代精神的教育,“学而不思则罔”。
盾(东部)(770 - 256公元前)
这是一段时间的社会变革带来的封建秩序的瓦解,传统的忠诚的崩溃,城市的崛起城市文明和商业的发展。
时代的动荡和复杂的问题挑战学者提出各种补救措施。中央控制的缺失促进独立和创造性思维。因此出现了一个在中国最有创意的时期知识历史,当数百学校思想争先恐后的阐述自己的观点和建议,达到幸福的社会和政治秩序。一些呼吁回归老圣贤的教诲,而其他人寻求更好的条件,彻底的改变。在这个年龄的主要“学校”道教,儒家思想,墨家思想,守法主义。没有一所学校的优势。每个主要的学校有其追随者和门徒,其中有一个充满活力的教学程序和知识的讨论。最活跃的私立学校的建立是孔子和他的弟子,但道家、墨家、法家思想也保持教学机构。
另一种形式的教育活动的实践认为封建国家的吸引他们的领域大量的学者,部分作为的思想来源加强国家的繁荣,部分以获得一个光环的智力上的优势在一个尊重学者已经成为了传统。政治不稳定,社会分化的时代,因此,一个自由和创造性的智力活动的时代。意识到他们的重要性和责任,学者们开发了一种自尊和无所畏惧的传统批评。正是这一传统孔子记在了心里。他说,受过教育的人不是一个器皿,正是这种精神的儒家哲学家孟子当他描述说,伟大的人是一个原则的人财富和地位不能腐败,谁贫困和卑微不能偏离的程度,权力和力量不能弯曲。
几百的教导学校和封建国家的记录意味着文学和显著增加,因此,教学材料。中国的古典时期,东周时期,留下了知识和教育遗产具有不可估量的价值。其学者提出政府和理论的社会和个人生活的影响力在中国和东亚当代时代的希腊哲学家几乎都在西方世界。
秦汉时期
秦独裁统治(221 - 206年公元前)
各种思想流派的出现在中国的古典时代,守法主义是第一个得到官方支持。的政策秦朝是基于法律学家原则强调一个强大的国家集中管理。它的许多政策是不同于过去的做法,引起学者的批评,特别是那些支持古代圣贤的例子。停止批评,统治者自称第一emperor-acting法家部长的建议后,下令彻底摆脱过去的阴影和禁止的书籍的历史和经典赞美过去的统治者。很多书被收集并烧毁,数以百计的学者被处死。
尽管谴责焚烧书籍和迫害的学者、秦王朝为一个统一的帝国奠定了基础,使下一个王朝巩固其国内外的权利和地位。在教育、统一的努力包括改革和简化编写脚本和采用全国标准化脚本的可解性。第一步是采取统一的小学课本。毛笔的发明做的头发,以及制造油墨,导致更换的笨拙的笔和竹简写在丝绸上。
下奖学金汉(206公元前-220年ce)
的汉代逆转的许多短暂的前任的政策。最重要的变化是一个从守法主义转向儒家思想。禁书都高度重视,经成为教育的核心。一个刻苦努力恢复了被禁止的书籍和发现书籍和手稿,学者们有隐藏在秘密的地方。多艰苦的工作是在复制和编辑完成,和文本解读的研究汉族学者给予一个新的重要研究的经典。的制作纸进一步刺激的复兴学习。旧的文本的关键考试导致更高的实践批判很久以前就在西方发达。
有历史学家、哲学家、诗人、艺术家和其他学者的声望在汉代。值得特别提到的是司马迁中国的不朽的历史》一书的作者从1世纪最早的时期公元前的高水平的学术成就为他赢得了标题“中国历史之父。“一个杰出的女人的信件,禁止赵被任命为桂冠诗人。书志学家收集和编辑古代文献和指定的经典。的第一个字典中国语言编写。自古代文献的发现和解释主要是儒家学者的工作,中国奖学金从现在开始越来越认同儒家思想。大多数的汉族统治者给官方制裁儒家思想为基础进行的政府和国家事务。然而,没有行动,排除其他的流派。
有各种各样的学校在国家和地方的水平。在私人教育持续增加活动,和许多经典和丰富文学的研究完成在私立学校。相当大的影响力的国家,在国外是一个国家大学的入学人数飙升至30000人。经典现在成为的核心课程,但音乐、仪式、箭术还包括在内。全面教育的传统六艺术并没有消失。