把教育和较低的学校

大学的成立是自然伴随着各种学校相应增加。在西部的大部分地区欧洲很快,有文法学校某种类型的男孩。不仅有在教堂和文法学校大学教堂,但许多人在与成立小教堂和工艺商人公会和一些与医院。据估计,例如,向结束中世纪英格兰和威尔士有大约400文法学校人口2.5 million-although入学人数的数量一般都非常小。

在履行责任教育的问题,教堂从11世纪开始了建立一个有效的教育系统的核心功能教会政策。在教皇的格列高利七世(1073 - 85),所有主教被要求看到语法教的艺术在他们的教堂,和拉特兰会议在1215年颁布了法令,文法学校的主人应该任命不仅在大教堂也在其他可以负担得起。中心的关怀教育的进步没有,然而,导致集中管理。这是主教的责任进行批准的政策,但这是留给他们管理,和他们反过来允许学校很大程度上自治。等自由中世纪的然而,学校享有总是受到绝对的权威教会,教会的权利,正如之前提到的,仅限于那些举行了主教的许可证。这个设备是用来确保所有教师忠于学说教会的年代。

的知识教学文法学校提供的在这个时期太轻微的理由企图描述。毫无疑问,课程多样,但宗教是非常重要的,作为一个书面英语和拉丁语口语另一个主要元素的时间表。有可能是在阅读和指令写作在方言但是,除了文法学校,有写作和歌曲学校和其他学校的一个基本类型。小学教学有许多教堂和牧师的房子,和孩子没有收到正式的学术指导给出了口语教学教区牧师信仰的教义和职责。账户的证据,账单,库存等表明,有些小心翼翼的写作教学和算术的覆盖在日常生活所需的实用计算。读写能力然而,受限于缺乏印刷材料;直到15世纪(当排版开发),书辛苦地削减页面通过页面(因此他们被称为块块的书),因此是罕见的和昂贵的。从15世纪起,读写能力增加排版书籍变得更广泛使用。

教育条款为女孩在中世纪的社会更受限制。富裕的家庭在家里做了一些规定,但重点主要是虔诚和其次家务管理技能,以及艺术”的成就。“不管是女孩还是男孩的社会阶层——最低农民或不熟练的城市居民可能会有文化的。也工匠类的女孩直到16世纪,当女教教会等Ursulines由安吉拉Merici,开始出现。不过,规定对男孩的工匠类获得足够的乡土教育,使他们成为各种交易下的学徒支持下公会。

有一个完全不同的训练男孩的高排名,这创造了一个文化乳沟。而不是参加文法学校和一所大学,这些男孩担任页面然后squires在大厅和高贵的城堡,接受长期教学骑士精神。培训是为了适应高尚的青年,成为一个有价值的骑士、公正和谨慎主,一个明智的房地产的经理。这个家庭从日常经验中获得的知识,但是,此外,接收到的页面直接指令在阅读和写作中,宫廷娱乐等国际象棋和玩的琵琶,唱歌的规则和用法,使诗句,礼貌,和骑士的概念的责任。作为一个乡绅,他刻苦练习更多的骑士的练习战争与和平和获得有用的经验,领导管理大型和小型机构的人。但这是一种教育,只能在封建社会繁荣;尽管它的一些理想幸存下来,这是过时的时候封建主义削弱了民族情感的发展。