发展青春期

生理方面

青少年的身体和生理变化不一致进行;然而,这些变化的一般序列适用于大多数人。是有用的在青春期阶段的身体变化为了重要的区分在不同程度和类型的改变。身体变化影响身高、体重、脂肪和肌肉分布、腺体分泌物和性特征。当这些改变已经开始,但大多数还没有发生,这个人是在青春期前的阶段。当大多数的身体变化,最终会发生已经启动,人在青春期的阶段。最后,当大部分的身体变化已经发生,人在青春期后的阶段;这一时期结束时所有的身体变化与青春期完成有关。

青少年的身体变化涉及到两个主要和次要性特征。主是先天性的,性特征组成内部和外部生殖器(例如,男性和阴道的阴茎和睾丸和卵巢雌性)。二次性特征是那些出现在青春期前的通过青春期后的阶段(例如,女性的乳房和色素在男性面部毛发)。

几个重要的身体变化特别在每个描述的三个时期青少年生理成熟。前青春期时期开始性成熟的第一个迹象。它以初始的阴毛。男性,有一个不断扩大的睾丸,扩大和红的阴囊囊,增加阴茎的长度和周长。这些变化涉及的主要性特征。第二性征只要而言,并没有真正的阴毛在这个阶段,虽然可能存在。在女性,青春期前的变化通常开始的平均比男性早两年。女性发展的第一个现象在这段时期的扩大是卵巢的成熟卵子。与男性相比,主要的变化并非表面上可观测性特征。然而,变化涉及第二性征(可以看到例如,舍入的臀部和乳房发育的第一阶段)。后者以海拔围绕乳头乳晕,产生一个小conelike增长称为乳房芽。与男性一样,没有真正的阴毛,尽管可能存在。

的发病到达青春期的男女发生与阴毛的外观,和这一时期结束时,阴毛发展完成。身高和体重增长的速度峰值也发生在这个阶段。这种所谓的增长发生在女性比男性大约两年前。另一个关键改变女性的软毛月经初潮,或月经的发生,发生后大约18个月增长的最大高度增加,通常不陪同一开始排卵。在软毛主继续开发启动前青春期性特征。在女性外阴和阴蒂扩大;男性睾丸继续扩大,阴囊长起来,比各样色素和阴茎就变长,增加围。女性的第二性征的,增加乳房发育,乳房的味蕾扩大,形成主乳房;男性的声音加深色素腋窝和面部毛发出现,通常大约两年后阴毛的出现。

青春后期的阶段开始于阴毛生长完成后,出现高度的增长减速,主要和次要的变化性特征本质上是完整的,和人是肥沃的。有些中小学性特征的变化发生在这个阶段。例如,在男性,在此期间,胡子开始生长;女性,可能会有进一步的乳房发育。

尽管如此,如上所述,这些身体变化的顺序是相当统一的个体,有相当大的变化,变化的速度。一些青少年成熟的更快和其他人比大多数的同龄人更慢。当然,也有一些年轻人通过身体变化的周期的平均速度。变化的速率青春期常常影响心理和身体的变化社会发展。早熟的青春期男孩通常比成熟,更好的调整更有利的与同行和成人的互动。早熟的这些优点和缺点的成熟往往持续到中间成人年男性。然而,女性早熟与比晚成熟心理劣势。成熟的平均速度为女性似乎是最有利的。然而,女性的成熟率和之间的关系个性在以后生活和社会功能尚未确定。

青少年身体的变化也可以根据不同社会文化和历史影响。月经初潮的年龄,例如,甚至在不同的国家有不同的看法文化在一个国家。此外,有历史趋势向下在月经初潮的平均年龄,转化为减少几个月每十年从1840年到现在。这种现象通常归因于改进健康和营养的儿童和青少年。

认知

青春期的戏剧性的物理和生理变化特征有一个同样巨大的影响认知和社会功能。青少年思考他们的“新”和“新”的自我在定性的新方法。相比之下感觉运动和更有限的时空思维模式根据皮亚杰描述阶段和childhood-beginning青春期,正式运作模式认为出现,其特点是推理和抽象。在形式运算阶段,青少年开始区分他们的思想对现实和现实本身和承认他们的假设有一个元素的任意性,不得代表经验的本质。因此,青少年思维变得有些实验在科学的意义上,用人假设测试新的想法与外在现实。

在形成对世界的假设,可以看到青少年认知发展以及正式的、科学、逻辑思维。组合思想的考虑,例如,一个问题:一个青少年了五瓶,每个包含一个无色液体。结合液体从三个特定的罐子会产生一种颜色,而使用的液体从两个剩下的罐不会产生一个颜色。青少年被告知可以生产但没有显示颜色组合会产生这种效果。孩子们在具体运算阶段通常试着解决这个问题通过结合液体两个,但在结合全对,或试图把所有五个液体混合在一起,寻找可行的组合通常停止。一个青少年在形式运算阶段,另一方面,将探索所有可能的解决方案,系统地测试所有可能的组合2和3是液体,直到颜色生产。另外一个例子,考虑青少年思维对某些类型的语言问题实例,所代表的问题“如果简比多丽丝高和比弗朗辛矮,最短的三个是谁?“具体运算阶段的孩子也许能够解决一个类似的问题(例如,不同长度的一个用棍棒,实际上存在)。抽象的语言问题,然而,通常不解决,直到正式操作能力出现了。

形式运算思维似乎并不是所有青少年阶段描述。年龄较大的青少年和成年人的研究在西方文化中表明,并不是每个人都能获得正式操作。反过来,在一些非西方的团体有一个获得正式操作失败。一些研究人员认为这些差异,农村和城市之间的差异社会和所提供的各种各样的教育。然而,几乎没有证据表明社会经济和教育的差异与形式运算的实现思想。

形式运算思维也有局限性,建立在一定程度上,青少年经常考虑自己的想法。就像婴儿专注于他的身体自我的世界里新的刺激,因此,青少年可能会专注于自己的思考一个新想法的世界。这样往往会导致一种关注的焦点唯我主义,它可以清单本身在两个方面:第一,个人不得假定自己的担忧,价值观,和关注是同样重要的其他人;第二,这个新思维的紧迫性可能矛盾引起的过高的独特性,常常导致异化或被误解的感觉。虽然形式运算阶段是在皮亚杰的认知发展理论的最后阶段,这一阶段的唯我主义减少的人的生活,很大程度上由于与同伴的互动和长老最重要的是和成人角色和职责的假设。

的社会上下文

青少年的社会上下文比这更广泛、更复杂的婴儿和儿童。最引人注目的社会现象的出现标志着青春期的的重要性同辈群体。青少年方面严重依赖的同龄群体的支持,安全,和指导在迫切需要这样的事情,因为别人也许只有经历相同的过渡可以依赖理解的经验是什么。与文化刻板印象然而,家庭对青少年的影响相当大。的确,现在还没有一个社会制度的影响在发展和家庭。大多数研究表明,大多数青少年都有严重的分歧与父母相对较少。事实上,在选择他们的同龄人,青少年通常倾向于那些表现出态度和价值观一致的维护的父母,最终通过青少年本身。例如,当同龄人影响青少年的教育等问题愿望和性能,在大多数情况下,家人和同伴之间有收敛的影响。虽然如此,青少年和父母有不同的态度(当代社会关心的问题例如,政治,药物使用和性),这些差异反映了鲜明的对比的态度态度强度而不是方向。也就是说,而不是青少年和父母站在两端的一个特定的问题,大多数代际差异只包括不同级别的支持相同的位置。总之,没有多少证据支持的文化原型青春期作为一个暴风骤雨的时期。大多数青少年和父母继续密切的和支持的关系,和他们与同龄人的关系倾向于支持父母的理想,而不是运行。