劝告的系统

劝告的系统，也叫Lancasterian系统，教学学制:19世纪最广泛使用的学制，由较年长或较优秀的学者教授较年幼或较弱的学生。在这个由英语教育者推广的系统中约瑟夫·兰开斯特，优等生向负责学校的成年老师学习，然后传播他们把知识传授给差生。

监测系统的基本原则可以在学校分别进行的教育工作中找到罗伯特•莱克斯(在英国)和安德鲁•贝尔(在印度)在18世纪晚期。然而，这一制度最有力的倡导者是伦敦校长约瑟夫·兰开斯特，他在1803年出版了一本小册子教育的改善被证明具有广泛的影响力。到1806年兰开斯特的监测系统教育是世界上最广泛效仿的。这种方法的成功在于节约(减少了成人教师的数量)效率(这样可以避免浪费那些等待主课老师关注的孩子们的时间)。

然而，监测员的家长反对他们的孩子失去了学习时间，尽管许多监测员每周的薪水很少。人们发现，对监测员进行一些培训是必要的。大约在1840年，开始了用“pupil-teachers”即:，boys and girls who, at the age of 13, were apprenticed for a period of five years, during which time they learned the art of teaching while continuing their education under the head teacher of an elementary school. Some such programs developed into师范学校还有培训学院，在那里，专业和学术教育可以在毕业后继续学徒是完成。我国监测制度的迅速兴衰美国是建立免费无教派学校制度的重要因素。