functionalist-conflict辩论

美国社会学在1940年代开始进行重大的发展。大学入学人数的巨大增长和研究之后第二次世界大战由于慷慨的联邦政府和私人资助的研究。社会学家试图增强他们的地位的科学家追求的经验研究并进行定性分析的重大社会问题。许多大学开发的大型研究机构促使重要进展在调查研究应用程序中,测量,和社会统计数据。在最前列哥伦比亚大学(关注文化调查)和芝加哥大学(专业定量分析的社会条件和详细的城市问题的研究)。斗争的意义使用统计和理论研究开始在这个时间和保持持续的辩论纪律。

坚持实证研究和理论之间的差距,部分原因是功能主义理论似乎脱离了实证研究20世纪中期的社会学定义的程序。当社会功能主义进行了一些修改Talcott帕森斯阐释了“功能的先决条件”,任何社会制度必须满足为了生存:发展的常规化人际安排(结构),定义关系到外部环境、固定边界和招募和控制成员。随着罗伯特·k·莫顿和其他人,帕森斯分类这种结构的基础上,他们的功能。这种方法,称为structural-functional分析(也称为系统理论),应用如此广泛,马里昂征税金斯利·戴维斯认为这是社会组织的科学研究的同义词。

structural-functional强调改变在1960年代,然而,随着新的挑战功能主义认为,一个社会的生存依赖于制度的实践。这种信念以及分层的概念系统选择最优秀的和有价值的个人来满足社会的需要,是被一些人视为一个保守的意识形态那合法化现状,从而阻止了社会改革。它也忽略了个人在社会的潜力。在一个反应批评structural-functionalism,一些社会学家提出了一个“冲突社会学”。在这个视图中,占主导地位的机构抑制较弱的群体。这一观点得到了突出的美国的社会动荡公民权利斗争和越南战争在1960年代和70年代,促使许多社会学家采用这个neo-Marxist视图。他们的解释类冲突似乎符合一般冲突理论的主要宗旨:冲突弥漫整个社会,包括家庭,经济,政治,教育。

日益细分的学科

早期学派都提出了一个系统的社会学,隐含的配方独家这涉及一个真理信念需要破坏竞争对手的系统。到1975年增长的时代,乐观,和表面共识社会学已经走到尽头。functionalist-conflict辩论进一步暗示和永久的分裂纪律,和几乎所有的教科书为主要理论分歧,尽管刘易斯a .因为众所周知的命题,社会冲突分裂的,也有一个集成和对社会稳定的影响。冲突不一定是负面的,认为因为社会冲突的功能(1936),因为它可以最终促进社会凝聚力通过识别社会问题需要克服。然而,在1970年代末,关注其他日常社会过程,如所阐述的芝加哥学派(竞争、住宿、和同化)不再出现在教科书。在它的极端形式,冲突理论帮助重振的批判理论法兰克福学派完全拒绝所有的社会学理论现状的支持者。这些理论分歧在社会学的研究和实践,成为制度化的建议辩论的方法可能仍然悬而未决。