在职培训

培训工作涉及多课程,会议,和其他有组织的研究项目。这些努力属于一个更广泛的通信系统的,所有那些参与教育enterprise-teachers、管理员、研究人员,课程开发专家、老师trainers-keep彼此联系和各自领域的发展。因此必须考虑一个在职的媒体可用教育等制度安排,提供培训。

印刷品形式最明显的教师之间的沟通媒介。在所有国家都是通用和专业教育期刊和报纸;各种教育机构发行自己的新闻,报纸,公告。材料的体积发表在这种形式大为增加。在一些国家书籍、期刊论文、研究报告系统地抽象和分布,有些学校有自己的图书馆和信息服务。

第二组媒体在职培训包括讲座和相关类型的面对面教学和讨论。更多地使用现在的研讨会、工作聚会,讨论,和其他集体活动,需要更高层次的个人参与。除了这些方法,已经开始使用案例研究和模拟材料。这种技术的优点是高学位他们鼓励个人参与,“现实主义”的问题处理,减少说教的元素(尤其是在使用高级职员),和问题的理论和原则的机会出现在实际的讨论教学和管理事件。

多媒体的方法鼓励在职研究闭路和广播电视设施内个别学校系统和地方。专业和专业协会长期以来的工作表现在教师一起讨论共同关心的问题正在延长等发展建立在英国教师中心。这些帮助传播各种新的教育实践和想法,包括那些来自teacher-controlled学校委员会的课程和考试。在北美、澳大利亚、英国、德国和其他一些欧洲国家,credit-bearing课程往往是教师通过广播电视,收音机,和信件学费。

使用广泛的媒体多元化的制度设置提供在职教师教育。大学,学院,教师中心,和教师的家庭现在在的地方老师可以追求他的教育和寻求改善他的资格。考虑到更多的教师在许多学校的员工,也有学校在职教育范围。一个新的想法或原则可能会发现内准备好接受一群志趣相投的人比当它必须与组织的方式保守主义一个特定的学校。部门讨论,工作人员聚会,和其他形式的校本课程和组织会议使问题深入讨论,促进的感应年轻的成员的职业,帮助限制老师在教室的隔离。学校在职教育的重要价值认识到有一个差距的想法,技术,方法,教师获得结果的培训和应用这些思想和方法在学校的社会制度。的增长教学团队和跨学科的工作,老师的角色的重新解释作为学习资源的组织者和管理者,而不是一个教室舞台上独奏演员,弥合这一差距的重要性将变得越来越重要。

未来的教师教育的发展

未来几十年可能会看到持续发展和教师教育的变化。高等教育,高等教育可能很快达到三分之一至一半的人口在许多发达国家。教师要适应新教育技术的发展,人类知识的发展,创建一个相关的问题和适当的课程从巨大的可用的材料范围。将会有新的了解孩子的发展和学习。权威的模式在社会将继续改变,它可能会有一个更大的重要性的认识道德的世界和个人教育多元化的价值观和目标。所有这些因素会影响教师的教育和培训。

在所有国家,是否考虑任何根本性的制度变迁,有证据彻底改变结构的思想和假设基础教师的准备。但它不太可能,未来几十年将看到的介绍全面的教学系统类似于19世纪。没有一个理论的学习或教学可能会满足多样性个人需求和社会安排。