教学

教学这是给予者的职业指令尤其是在小学、中学或大学。

就其成员数量而言，教学是世界上最大的的职业。据估计，在21世纪，全世界大约有8000万名教师。尽管教师的角色和职能因国而异，但国内教师之间的差异通常比国与国之间的差异更大。因为活动的性质构成教学在很大程度上取决于受教育者的年龄，而不是其他因素。因此，有必要将教师分为三类:小学教师和小学教师小学、老师;中学教师;而且大学老师。在世界范围内，小学教师人数最多，在一些发达国家占教师总数的近一半，在发展中国家占教师总数的四分之三或更多。学校的老师大学水平是最小的一组。

整个教学团队，无论其成员位于何处，都共享大部分的教学资源标准一个职业，即(1)正式培训的过程，(2)专业知识体系，(3)认证或确认该职业成员资格的程序，以及(4)由该职业成员定义和执行的一套绩效标准——智力的、实践的和道德的。在20世纪以前，在世界上任何地方，教育幼儿甚至青少年都很难被称为一种职业。相反，教育是一门艺术或手艺，在这门艺术或手艺中，担任大多数教师职位的相对年轻和未经训练的男女“继续上学”或“听课”，因为他们本身就比一般学生要好。他们完全是通过观察和模仿自己的老师来学习这门艺术的。只有大学教授和可能的少数教师精英中学是否值得被称为医学界的一员医生，律师,或牧师专业人员;即使在今天，在一些国家，小学教师也可以被准确地描述为半专业人员。分界线是不精确的。因此，考虑以下问题是有用的:(1)这个职业的地位是什么?(2)都做了哪些工作?(3)这个职业是如何组织的?

的状态的教师

教学享有一般到较高的地位，这在一定程度上取决于为就业做准备所需的学习时间。由于这一范围从相对较短的时间到多年，社会和经济地位的水平跨度很大。