教学知识测试

教学知识测验(TTK)在教师培训项目之前、期间和之后，用来评估教师知识的各种测试。ttk是用来识别一个人的学位正式的教师准备，如果有的话，并预测教学成功。

一般来说，衡量教师知识的测试有三种类型:基本技能测试、内容知识测试和专业知识测试。基本技能测试通常用于教师培训项目的选择。尽管这些考试经常因分数线低而受到批评，但许多教育工作者认为，降低通过率可能会导致教师队伍的多样化程度降低。在美国在美国，基本技能测试的例子包括美国教育考试服务中心(ETS)的实践I:学术技能评估以及职业技能测试(PPST)。

虽然教育工作者可能不同意的相对价值教学而学术内容知识作为授权的最终目标，内容知识和专业知识的测试通常是认证所必需的，通常在考生临近毕业时完成。考生可以参加一个或多个内容知识测试，这取决于他们的执照领域。在美国，ETS提供了一些关于主题的实践II测试，以及其他针对学术和功能性专业知识的测试。对专业知识测试持批评态度的人质疑其作为一种执照要求的实用性，声称通过考试来确定一名有效的教师几乎是不可能的。这些批评者还声称，专业知识测试只测试一般知识和学术知识，而不是功能性知识教学知识和技能，他们质疑这些测试作为未来教学能力预测的有效性。

在美国，国家教师教育认证委员会(NCATE)和联邦政府要求教师教育院校须报告其毕业生在内容及专业知识测试的通过率。进一步的要求是ttk与已采用的州教师教育标准(如州际新教师评估和支持)保持一致财团标准和原则。在一些州，候选人被要求在第一年或第二年教学结束时完成一项额外的考试。绩效评估的结果提供了发放持续或永久许可证所需的最终证据。