在弗兰克·奥本海默的探索经验的学习和其他儿童博物馆
讨论科学和儿童博物馆,包括旧金山的探索……
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成绩单
旁白:参观科学博物馆可以摇滚你的世界。
马乔里·斯瓦泽尔:我们可能会说,“啊,我明白了。我知道为什么飓风。我知道为什么龙卷风是这么回事。”
伊莱恩·休曼GURIAN:你有一个个人啊哈现象,你理解你以前不明白的东西。
弗兰克·奥本海默:这是临界角展览。
旁白:啊哈时刻在科学博物馆的主人是传说中的弗兰克·奥本海默。
GURIAN:他是一个杰出的物理学家,一个美好的发言人和远见卓识,非常有激情。
旁白:弗兰克·奥本海默曾在洛斯阿拉莫斯的原子弹项目。
泽:他搬走了旧金山在1960年代末,在一个老式的飞机机库,右边缘的金门大桥,他创立了一种新的科学中心称为“探索”。
金妮鲁宾,故事是这样的:他把几个展览这层楼的巨大飞机类似飞机棚的建设。有人敲了敲门,说:“你是开放的吗?”And he said, "Well, I guess so." And opened the doors, and that was the beginning.
旁白:弗兰克·奥本海默所想要的是一种新型的学习使用真实的基础科学和物理。他在科学教育开始一场革命。
泽:他不希望人们看对象。他希望人们与对象交互。
鲁宾:探索的一个非常基本的现象在自然界,光波,泡沫,在浮油颜色的乐队。这里没有什么不诚实的和基本的。
旁白:机器商店的核心探索经验。所有的展品都是在展览大厅内部。
技术员:它跟踪——光反射我,能感觉到我在的地方,它只是按照我来回。
金妮鲁宾:你会看到男性和女性的热情正在展览。他们真的就像艺术家,像实验室的科学家。他们正在努力了解自己,做一个非常有益的,顽皮的对我们的公开展览。
技术员:只是因为有太多的获得电子。但实际上,它是如此简单,但它似乎有一定的个性。
GURIAN:我知道弗兰克·奥本海默。当我第一次见到他时,他问我多久展览楼去看游客的参与。我说永远。他走了我在地板上,你这样做客人。因此你必须看他们学习你在做什么。你需要修改你在做什么,直到他们理解它。探索修修补补是最重要的词。
泽:弗兰克·奥本海默是谁创造了这个伟大的短语,“没有人大刀阔斧的博物馆。”
旁白:这个口号成为了咒语在世界科学中心和儿童博物馆。
泽:儿童博物馆运动真的是年龄在1970年代初,1960年代末。你父母正变得的公立学校系统,想要发现博物馆,孩子们可以和教育经验。他们找到完美的发言人,完美的理想主义者,完美的热情的人,愿意把这一起于1962年在波士顿儿童博物馆,这是迈克尔·斯波克。
卢CASAGRANDE:迈克斯波克是一个传奇。他影响了整整一代的博物馆教育工作者。迈克是在一次,我们需要一个新范式的博物馆体验。
迈克尔·斯波克:如果一个艺术博物馆艺术,如果一个历史博物馆是历史,如果一个自然历史博物馆是自然科学,儿童博物馆没有的事。他们的人。这是一个以客户为中心的机构。这是突破。这是件事联系在一起的一切。这是为孩子们。这是对他们的照顾者。这是教师。它处理的科学。它处理艺术。 It dealt with history. But it was for somebody. And once that occurred to me, everything then followed. Everything made sense.
旁白:孩子们在儿童博物馆排队很长时间了。布鲁克林儿童博物馆于1899年开始,在1913年波士顿儿童博物馆。模型教学,更像是一个教室。
泽:他将这个博物馆转换成一个交互式、实验,活跃的社区空间的活动。这被认为是一个伟大的实验启动儿童博物馆的地方运动。
孩子:我们鸭子捕手。
CASAGRANDE:我们创造了这些新的互动展品,孩子们了解了真实的生活。他们了解一个城市是如何工作的。他们学习如何下水道工作,如何理解他们所生活的世界。
斯波克:孩子们学习机器。玩耍是孩子们学习的方式。你不必把事情是好玩的。他们是。这是真正的东西。你不试穿衣服。你作为一个成年人,作为一个成年人。
CASAGRANDE:这是为数不多的地方,家人走在一起,共度美好时光的计划。我知道我们已经创建了一个家庭的历史上具有里程碑意义的记忆,深刻的具有里程碑意义的记忆,是关于学习和享受彼此。
斯波克:我想我们可以满怀信心地说,玩的就是学
马乔里·斯瓦泽尔:我们可能会说,“啊,我明白了。我知道为什么飓风。我知道为什么龙卷风是这么回事。”
伊莱恩·休曼GURIAN:你有一个个人啊哈现象,你理解你以前不明白的东西。
弗兰克·奥本海默:这是临界角展览。
旁白:啊哈时刻在科学博物馆的主人是传说中的弗兰克·奥本海默。
GURIAN:他是一个杰出的物理学家,一个美好的发言人和远见卓识,非常有激情。
旁白:弗兰克·奥本海默曾在洛斯阿拉莫斯的原子弹项目。
泽:他搬走了旧金山在1960年代末,在一个老式的飞机机库,右边缘的金门大桥,他创立了一种新的科学中心称为“探索”。
金妮鲁宾,故事是这样的:他把几个展览这层楼的巨大飞机类似飞机棚的建设。有人敲了敲门,说:“你是开放的吗?”And he said, "Well, I guess so." And opened the doors, and that was the beginning.
旁白:弗兰克·奥本海默所想要的是一种新型的学习使用真实的基础科学和物理。他在科学教育开始一场革命。
泽:他不希望人们看对象。他希望人们与对象交互。
鲁宾:探索的一个非常基本的现象在自然界,光波,泡沫,在浮油颜色的乐队。这里没有什么不诚实的和基本的。
旁白:机器商店的核心探索经验。所有的展品都是在展览大厅内部。
技术员:它跟踪——光反射我,能感觉到我在的地方,它只是按照我来回。
金妮鲁宾:你会看到男性和女性的热情正在展览。他们真的就像艺术家,像实验室的科学家。他们正在努力了解自己,做一个非常有益的,顽皮的对我们的公开展览。
技术员:只是因为有太多的获得电子。但实际上,它是如此简单,但它似乎有一定的个性。
GURIAN:我知道弗兰克·奥本海默。当我第一次见到他时,他问我多久展览楼去看游客的参与。我说永远。他走了我在地板上,你这样做客人。因此你必须看他们学习你在做什么。你需要修改你在做什么,直到他们理解它。探索修修补补是最重要的词。
泽:弗兰克·奥本海默是谁创造了这个伟大的短语,“没有人大刀阔斧的博物馆。”
旁白:这个口号成为了咒语在世界科学中心和儿童博物馆。
泽:儿童博物馆运动真的是年龄在1970年代初,1960年代末。你父母正变得的公立学校系统,想要发现博物馆,孩子们可以和教育经验。他们找到完美的发言人,完美的理想主义者,完美的热情的人,愿意把这一起于1962年在波士顿儿童博物馆,这是迈克尔·斯波克。
卢CASAGRANDE:迈克斯波克是一个传奇。他影响了整整一代的博物馆教育工作者。迈克是在一次,我们需要一个新范式的博物馆体验。
迈克尔·斯波克:如果一个艺术博物馆艺术,如果一个历史博物馆是历史,如果一个自然历史博物馆是自然科学,儿童博物馆没有的事。他们的人。这是一个以客户为中心的机构。这是突破。这是件事联系在一起的一切。这是为孩子们。这是对他们的照顾者。这是教师。它处理的科学。它处理艺术。 It dealt with history. But it was for somebody. And once that occurred to me, everything then followed. Everything made sense.
旁白:孩子们在儿童博物馆排队很长时间了。布鲁克林儿童博物馆于1899年开始,在1913年波士顿儿童博物馆。模型教学,更像是一个教室。
泽:他将这个博物馆转换成一个交互式、实验,活跃的社区空间的活动。这被认为是一个伟大的实验启动儿童博物馆的地方运动。
孩子:我们鸭子捕手。
CASAGRANDE:我们创造了这些新的互动展品,孩子们了解了真实的生活。他们了解一个城市是如何工作的。他们学习如何下水道工作,如何理解他们所生活的世界。
斯波克:孩子们学习机器。玩耍是孩子们学习的方式。你不必把事情是好玩的。他们是。这是真正的东西。你不试穿衣服。你作为一个成年人,作为一个成年人。
CASAGRANDE:这是为数不多的地方,家人走在一起,共度美好时光的计划。我知道我们已经创建了一个家庭的历史上具有里程碑意义的记忆,深刻的具有里程碑意义的记忆,是关于学习和享受彼此。
斯波克:我想我们可以满怀信心地说,玩的就是学