探索人类大脑发展的里程碑

身体发育很容易看到。

但是你不能打开别人的头检查认知和大脑发育。

让我们看看孩子学习和思考从婴儿到青少年的成长。

在生命的第一年,每秒钟100万神经连接。这些允许婴儿识别人脸,看一个人是否快乐或悲伤,识别特定的声音。

2岁的孩子现在可以完全明白,面对回顾自己。
认知发展的最初迹象之一是表现出了意图。起初,婴儿不知道为什么他们踢他们的腿部会做到!

但随着他们的大脑长连接,婴儿可以考虑如何以及为什么他们想动。
“服务并返回“交互,就像对婴儿的牙牙学语或与单词或一个拥抱哭泣,塑造一个婴儿的大脑是很重要的。

上学的时间在大脑中“开花”。

突触密度在第三年达到高峰,这使孩子们更用过去来解释现在的能力。

孩子们变得更善于使用过去解释现在。

这段时间我们可以称之为玩假装的黄金时代。

假装玩有助于支持认知发展和学习,甚至假装游戏是重要的垫脚石成人技能的规划。

听着自己喜欢的故事,复述他们自己方式学龄前儿童早期读写能力发展。

玩,包括排序、匹配、分类或sequencing-like按钮或同样重要的构建块,导致新兴文化,有助于加强手的肌肉。

的敏感性在早期大脑发育是显而易见的。不利的童年经历会影响学习和发展。

当情况被认为是威胁的大脑,身体产生的化学反应影响心率、血压、新陈代谢,和焦点。

尽管这些反应是为了保持我们的安全,他们可以身体有害,如果他们经常发生。童年逆境实际上改变生物学和神经系统。

从积极的一面来看,征也在开发新的元认知技能。重要的是他们学会反思自己的想法,这样他们就可以实践组织和做出独立的选择。

虽然大脑做十几岁大小的增长,并不是做开发和成熟。

前额叶皮层,负责技术规划、优先级,和冲动控制,可能不会完成快30岁时。挑战发展到中期

有一个高度奖励敏感性可能导致青少年承担更大的风险,但也激励他们去融入这个世界,学习他们需要的技能成为成功的成年人。

这就是为什么青少年和青少年时期的成长和学习。

他们必须学习。这些年来都是关于开发额叶皮质,控制推理。

真正的学习在任何年龄并不容易。鼓励实验和增长是必要的,在漫漫长路的每一步。记住,错误是好解决的我们如何学习。

有更多的关于儿童如何学习的问题吗?看看parents.britanniyabo亚博网站首页手机ca.com。